แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1ส ครูชำนาญการ ปีงบประมาณ 2569

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท ที่ พิเศษ/๒๕๖8 วันที่ 1 ตุลาคม ๒๕๖8 เรื่อง เสนอเพื่อพิจารณาจัดทำแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม ด้วยข้าพเจ้า นางวรรณา วรพงศ์ไชย ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม ปฏิบัติหน้าที่สอนใน รายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนต่างประเทศ ซึ่งตามมติ ก.ค.ศ. ได้มีการกำหนด หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง และวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ0206.3/ว9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 เพื่อให้การประเมินเป็นไป ตามหลักเกณฑ์และ วิธีการดังกล่าว ข้าพเจ้าจึงได้จัดทำ แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (วิทยฐานะชำนาญการ) ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖9 ซึ่งเป็นการทำแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ระหว่าง นางวรรณา วรพงศ์ไชย ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคมและ นางศิวภา บัวสุวรรณ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำเอกสารแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาม รายละเอียดดังแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ.............................. ............................. (นางวรรณา วรพงศ์ไชย) โรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม ข้อเสนอแนะจากผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... (นางศิวภา บัวสุวรรณ) ผู้อำนวยการโรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคมแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษพิเศษ (ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2568 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2569 ผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ นางวรรณา วรพงศ์ไชย ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 44,230 บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้(สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง)  ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน  ห้องเรียนปฐมวัย  ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ  ห้องเรียนสายวิชาชีพ  ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครูวิทยฐานะครูชำนาญการ พิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด รวม 30 ชั่วโมง/ สัปดาห์ 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1-6/2 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - รายวิชา แนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - รายวิชา ยุวกาชาด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - รายวิชา ชุมนุม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ PA 1/ส 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ - การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้(PLC) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ - การจัดทำแผนการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ - สร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา - ปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงานบุคคล จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น - กิจกรรม อาสายุวกาชาด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละ ด้านว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้) ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตาม ข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 1.1 สร้างและหรือพัฒนา หลักสูตร - วิเคราะห์มาตรฐานการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด หลักสูตร และ นำไปจัดทำรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ทักษะ กระบวนการ ภาษาต่างประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1.2 จัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้ โดยการวิเคราะห์ จุดประสงค์รายวิชา สมรรถณะ คำอธิบายรายวิชา นำไปวิเคราะห์เนื้อหาเพื่อแบ่ง หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง - ผู้เรียนได้เรียนรู้ตรง หลักสูตรสมรรถนะ และตัวชี้วัดที่กำหนด อย่างมีประสิทธิภาพ - ผู้เรียนได้เรียนรู้ตรง ตามตัวชี้วัด -ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้ เรียนรู้ตรงหลักสูตร สมรรถนะและตัวชี้วัดที่ กำหนดอย่างมี ประสิทธิภาพ - ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้ เรียนรู้ตรงตามตัวชี้วัดลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตาม ข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) กับจุดประสงค์สมรรถนะ และ คำอธิบายรายวิชา 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นจัดการเรียนรู้แบบมี ส่วนร่วม(Active Learning) 1.4 สร้างแหล่งเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ และสร้างสื่อนวัตกรรม ในการ จัดการเรียนการสอน ด้วย โปรแกรม Power point เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการ สอน 1.5 วัดและประเมินผลการ เรียนรู้มีการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ด้วย วิธีการ ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียน พัฒนาการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง รวมทั้งประเมินตาม สภาพจริงและนำผลการวัด และประเมินผลการเรียนรู้มา ใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนมีพฤติกรรม ตรงตามจุดประสงค์ ของกิจกรรมการ เรียนรู้ - ผู้เรียนสามารถ เรียนรู้เนื้อหาได้ด้วย ตนเองผ่านสื่อการ เรียนรู้ที่ครูสร้างขึ้น - ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น - ผู้เรียนร้อยละ 80 มี พฤติกรรมตรงตาม จุดประสงค์ของกิจกรรม การเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 80 สามารถเรียนรู้เนื้อหาได้ ด้วยตนเองผ่านสื่อการ เรียนรู้ที่ครูสร้างขึ้น - ผู้เรียนร้อยละ 80 มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงขึ้นลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตาม ข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 1.6 วิเคราะห์ผู้เรียน รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาใน การจัดการเรียนรู้ โดยศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ ปัญหาและสาเหตุการนักเรียน ที่มีทักษะภาษาอังกฤษใน ระดับต่ำ เพื่อ แก้ปัญหา และพัฒนาการ เรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน ออกแบบและ ดำเนินการ แก้ปัญหาการ จัดการเรียนรู้ และสรุปผลการ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน โดยการ สร้างบรรยากาศในชั้นเรียน เชิงบวกที่ส่งเสริมทักษะ ทางการเรียนโดยจัดเตรียมสื่อ วัสดุอุปกรณ์ที่สอดคล้อง กับ กิจกรรมการเรียนรู้จัด สภาพแวดล้อมของห้องเรียน ให้มีความปลอดภัยและสร้าง บรรยากาศผู้เรียนให้เกิด ความรู้สึกประสบความ สำเร็จในงานที่เรียนรู้สร้าง แรงจูงใจให้ผู้เรียนเกิดความ อยากรู้ อยากเรียนส่งเสริม ผู้เรียนให้เกิดทักษะการเรียนรู้ - ผู้เรียนได้รู้จัก ปัญหาของตนเอง ซึ่ง ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน และได้รับการ แก้ไขปัญหาในการ เรียนรู้ - ผู้เรียนมีความพึง พอใจต่อสภาพ แวดล้อมของ ห้องเรียนที่ส่งเสริม บรรยากาศ ในการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้ รู้จักปัญหาของตนเอง ซึ่งส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน และได้รับการ แก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 100 มี ความพึงพอใจต่อสภาพ แวดล้อมของห้องเรียนที่ ส่งเสริมบรรยากาศ ในการเรียนรู้ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตาม ข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 1.8 อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดี งาม โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และค่านิยมความ เป็นไทยที่ดีงาม โดย สอดแทรกนำข้อความส่งเสริม คุณธรรมจริยธรรม ให้อยู่ใน แบบฝึกทักษะกระบวนการ ทำงาน ของนักเรียน รวมถึง สอดแทรกในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ - ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - ผู้เรียนร้อยละ 100 มี คุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชา - จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมาย เป็นปรึกษา (ตามคำสั่ง โรงเรียน) การเยี่ยมบ้าน นักเรียน โดยมีข้อมูลเป็น ปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้แก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - ผู้เรียนได้รับการ ส่งเสริมสนับสนุนการ เรียนรู้ แก้ไขปัญหา และพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน - ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนา คุณภาพผู้เรียนลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตาม ข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 2.2 การดำเนินการตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน - มีการดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและ ประสานความร่วมมือกับผู้มี ส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและ แก้ไขปัญหาผู้เรียน โดยการ ดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและ งานอื่นๆ ของสถานศึกษา - ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา 2.4 ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและ หรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและ พัฒนาผู้เรียน โดยมีการ ประชุมผู้ปกครองทุกภาค เรียน และติดตามนักเรียนกับ ผู้ปกครองผ่านช่องทางการ สื่อสาร เช่น Line group -ผู้เรียนได้รับการ ช่วยเหลือเพื่อลด ปัญหาการออก กลางคัน - ผู้เรียนได้เรียนรู้ ในกิจกรรมที่ หลากหลายตาม โครงการและ กิจกรรมที่ทาง โรงเรียนได้กำหนด ขึ้นตลอดปีการศึกษา - ผู้เรียนได้รับการ ช่วยเหลือโดยความ ร่วมมือระหว่าง ครู ผู้ปกครอง -ผู้เรียนร้อยละ100 ได้รับการช่วยเหลือเพื่อ ลดปัญหาการออก กลางคัน - ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้ เรียนรู้ในกิจกรรมที่ หลากหลายตามโครงการ และกิจกรรมที่ทาง โรงเรียนได้กำหนดขึ้น ตลอดปีการศึกษา - ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการช่วยเหลือโดย ความร่วมมือระหว่าง ครู ผู้ปกครองลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตาม ข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถ ทักษะ - เข้าร่วมการประชุม/อบรม/ สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับ ภาระหน้าที่และความ รับผิดชอบ และรายงาน ผลการประชุม/อบรม/ สัมมนา อย่างเป็นระบบ และเผยแพร่ความรู้ที่ได้จาก การประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ทั้งรูปแบบการอบรมแบบปกติ และ Online 3.2 มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ให้มีคุณภาพสูงขึ้นเป็น แบบอย่างที่ดีสามารถให้ คำปรึกษากับผู้อื่นและเป็น ผู้นำในชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) - ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก การนำความรู้และ ประสบการณ์จากที่ ตนเองเข้ารับการ อบรมสัมมนามา ประยุกต์ใช้ในการ จัดการเรียนรู้ ส่งผล ให้สามารถจัด กิจกรรมที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ มีการจัด กิจกรรมที่ หลากหลาย - มีวิธีการที่เป็นการ ระดมความคิดของ คณะครูจากการร่วม กิจกรรมชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแก้ปัญหา นักเรียนและปรับปรุง พัฒนากระบวนการ จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้ เรียนรู้จากการนำความรู้ และประสบการณ์จากที่ ตนเองเข้ารับการอบรม สัมมนามาประยุกต์ใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ส่งผล ให้สามารถจัดกิจกรรมที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มี การจัดกิจกรรมที่ หลากหลาย - ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการแก้ไขปัญหา ด้านพฤติกรรม ด้าน กระบวนการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ จากการร่วม กิจกรรมชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตาม ข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ พัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพ ผู้เรียนเป็นแบบอย่างที่ดีและ สามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่น ได้ -ผู้เรียนได้รับการ แก้ไขปัญหาในการ เรียน ได้เหมาะสม และผู้เรียนมีผลการ เรียนที่ดีขึ้นรวมถึง ได้รับการพัฒนาจาก สื่อนวัตกรรมการ เรียนการสอนที่ครูได้ พัฒนาขึ้น และ นำมาใช้จัดกิจกรรม การเรียนรู้ -ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการแก้ไขปัญหาใน การเรียน ได้เหมาะสม และผู้เรียนมีผลการเรียน ที่ดีขึ้นรวมถึงได้รับการ พัฒนาจากสื่อนวัตกรรม การเรียนการสอนที่ครูได้ พัฒนาขึ้น และนำมาใช้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการ จัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการ ครูผู้จัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2 3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพ การจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร