วิจัยในชั้นเรียน 1-3

ข งานวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากเพื่อส่งผล ต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรีคีย์บอร์ด ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ผู้วิจัย นายเกียรติศักดิ์ วงศ์ใหญ่ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนชุมชนบ้านสันจำปา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต ๒A ประกาศคุณูปการ การวิจัยการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลเพื่อส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรี คีย์บอร์ด ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ครั้งนี้ ได้ผลตามขั้นตอนในการทำวิจัย เพราะรับ คำแนะนำและวิธีการวิจัยจาก ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนบ้านสันจำปา และหัวหน้าฝ่ายวิชาการ ครูพี่เลี้ยง ผู้จัดทำการวิจัย ขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ นายเกียรติศักดิ์ วงศ์ใหญ่ ผู้วิจัย B ชื่อเรื่อง การพัฒนานาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากล ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ชื่อผู้วิจัย นายเกียรติศักดิ์ วงศ์ใหญ่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ บทคัดย่อ ในการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ ในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖6 จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด ๒๕ คน ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัยทั้งสิ้น โดยเริ่มทำการวิจัย ตั้งแต่เดือน มิถุนายน 2566 – มีนาคม 2567 ผลการวิจัย พบว่านักเรียนจำนวนหนึ่งมีการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลดีขึ้น กว่าเดิม ด้วยวิธีการให้แรงเสริมโดยการชมเชยและให้ระยะเวลาในการฝึกทักษะการอ่านโน้ตสากล มากพอสมควร ดังนั้น ก่อนที่จะเกิดทักษะการอ่านให้นักเรียนได้ฝึกการเขียนโน้ตสากลก่อน โดย จะนำมาซึ่งการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลได้อย่างคล่องแคล่วและถูกต้องรวมทั้งส่งผล มาถึงการปฏิบัติเครื่องดนตรีด้วยความเข้าใจและถูกต้องมากยิ่งขึ้นก คำนำ งานวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากล ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ใน รายวิชาดนตรี ได้จัดทำขึ้นเพื่อประเมินการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลให้กับนักเรียน ผู้วิจัยหวังเป็นอย่างยิ่งว่า การวิจัยเรื่องนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนาทางด้านการเรียน การสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ผู้วิจัย นายเกียรติศักดิ์ วงศ์ใหญ่ข สารบัญ หัวข้อวิจัย ความสำคัญและที่มา จุดมุ่งหมาย ตัวแปรที่ศึกษา กรอบแนวคิดในการวิจัย ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ขอบเขตของการวิจัย วิธีดำเนินการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ผลการวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล ข้อคิดที่ได้จากการวิจัย ภาคผนวกการวิจัยในชั้นเรียน ๑. เรื่อง การพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากล ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๒. ความสำคัญและที่มา ในการพัฒนาทางด้านวิชาดนตรี พื้นฐานที่สำคัญที่ส่งผลในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรี คือ การพัฒนาในด้านทักษะการอ่านโน้ตสากล ในการสอนที่ผ่านมาพบว่า นักเรียนในบางส่วน ยังขาดทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากล จึง ส่งผลมาให้ต้องมีการปรับปรุง และต้องมีการพัฒนาในทักษะนี้อย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นผลต่อการ ปฏิบัติเครื่องดนตรี และจากการเรียนการสอนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จากจำนวน ๒๕ คน มีนักเรียนที่มีปัญหาในด้านทักษะการอ่านโน้ตสากลอยู่มาก ดังนั้น ผู้ที่ทำการวิจัย จึงหาวิธีการที่จะดำเนินการเพื่อที่จะไขแก้ปัญหา และพัฒนาให้ นักเรียนได้เกิดทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น ดังนั้นในการพัฒนาในครั้งนี้ จะ ใช้วิธีการประเมินนักเรียนควบคู่ไปกับกิจกรรมการเรียนการสอน ๓. จุดมุ่งหมาย เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากล ซึ่งเป็นผลส่งถึงการปฏิบัติเครื่องดนตรี คีย์บอร์ด ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๔. ตัวแปรที่ศึกษา ตัวแปรต้น ๑. วิธีสอนตามปกติ ๒. วิธีการประเมินที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ๒.๑ การทดสอบทักษะในด้านการเขียน อ่านโน้ตสากล การปฏิบัติ เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด และข้อเสนอแนะ ตัวแปรตาม ๑. พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ๒. ทักษะในด้านการเขียน อ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรี๒ ๕. กรอบแนวคิดในการวิจัย ๖. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ผลการวิจัยนี้ จะเป็นข้อมูลอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้การพัฒนาทักษะในด้านการอ่าน โน้ตสากลด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการฝึกทักษะการเขียนและการอ่านที่มีระดับ เสียงที่แตกต่างกันและให้นักเรียนได้ฝึกอ่านโน้ตสากลทุกๆ ๑๕ นาทีก่อนเรียน เพื่อที่จะให้การเรียน การสอนวิชาดนตรีสัมฤทธิ์ผลยิ่งขึ้น ๗. ขอบเขตของการวิจัย ๑. กลุ่มที่ศึกษานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จำนวนนักเรียนที่ศึกษา ๒๕ คน ของ โรงเรียนชุมชนบ้านสันจำปาในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖6 ในการทำวิจัยครั้งนี้ เลือก นักเรียนที่ศึกษาในชั้นเรียน ๒๕ คน ได้เลือกนักเรียนกลุ่มนี้เนื่องจากนักเรียนมีทักษะพื้นฐานใน ด้านการอ่านโน้ตสากลไม่คล่องแคล่ว จึงเป็นปัญหาในด้านการเรียนการปฏิบัติเครื่องดนตรี ๒. การสอนดนตรี หมายถึง วิธีสอนที่ผู้วิจัยได้สอนตามปกติ โดยมีเทคนิคการสอนแบบ ใหม่ๆ โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๓. วิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญที่ผู้วิจัยได้ใช้ควบคู่กับการเรียนการสอน เพื่อจะ ได้ข้อมูลจากตัวนักเรียนและนำข้อมูลเหล่านั้นมาปรับปรุงการสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ อย่างสูงสุด โดยมีวิธีการที่ใช้ดังต่อไปนี้ คือ โดยการสังเกตการสอนของครู สนทนา ซักถาม นักเรียน การสังเกตการการเรียน การฝึกอ่านโน้ตการฝึกการเขียน และฝึกปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ ๔. พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน หมายถึง พฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออก ในการ เรียนดนตรีอย่างมีความสุข ๕. ทักษะการเรียนในวิชาดนตรี หมายถึง ความสามารถของนักเรียนในการเรียนวิชา ดนตรี เกี่ยวกับการเขียน การอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่อง โดยมีเกณฑ์ผ่านร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป โดยการทดสอบเก็บคะแนนจากการเขียน และการอ่านโน้ตสากล การปฏิบัติเครื่องดนตรี ๘. วิธีดำเนินการวิจัย ๑. การกำหนดระยะเวลาทำการวิจัย ระยะเวลาที่ทำการวิจัยทั้งหมด ๑๒ สัปดาห์ สัปดาห์ละ ๑ ครั้ง รวมทั้งหมด ๑๒ ครั้ง โดยผู้วิจัยกำหนดให้นักเรียนเขียนโน้ตสากล และอ่าน โน้ตสากลตามแบฝึกหัดที่กำหนดให้ ในแต่ละครั้ง ครูก็จะบันทึกหลังการปฏิบัติของนักเรียน ลงในตารางบันทึกเพื่อความก้าวหน้าของตัวนักเรียน พฤติกรรมการเรียนรู้ของ นักเรียน ทักษะในด้านการ เขียน และอ่านโน้ตสากล วิธีการสอนตามปกติ และวิธี ประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ๓ กำหนดตารางทำการวิจัย ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยตามแผนการสอนตามปกติ โดยครอบคลุมเนื้อหา ในการเขียนโน้ตสากล และอ่านโน้ตสากล รวมถึงการปฏิบัติเครื่องดนตรี ทุกชั่วโมงก่อนเรียน ปฏิบัติเครื่องดนตรีในภาคเรียนที่ ๒ โดยดำเนินการสอนในตาราง ดังนี้ สัปดาห์ที่ เนื้อหา กิจกรรม เครื่องมือ สัปดาห์ที่ ๑ ครั้งที่ ๑ ฝึกเขียนโน้ตตัวกลม โน้ต ตัวขาว โน้ตตัวดำ บน บรรทัด ๕ เส้นบนตำแหน่ง ของเสียงโด - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลและการปฏิบัติเครื่อง ดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด สัปดาห์ที่ ๒ ครั้งที่ ๒ ฝึกเขียนโน้ตตัวกลม โน้ต ตัวขาว โน้ตตัวดำ บน บรรทัด ๕ เส้นบนตำแหน่ง ของเสียง เร - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลและการปฏิบัติเครื่อง ดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด สัปดาห์ที่ ๓ ครั้งที่ ๓ ฝึกเขียนโน้ตตัวกลม โน้ต ตัวขาว โน้ตตัวดำ บน บรรทัด ๕ เส้นบนตำแหน่ง ของเสียง มี - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลและการปฏิบัติเครื่อง ดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด สัปดาห์ที่ ๔ ครั้งที่ ๔ ฝึกเขียนโน้ตตัวกลม โน้ต ตัวขาว โน้ตตัวดำ บน บรรทัด ๕ เส้นบนตำแหน่ง ของเสียง ฟา - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลและการปฏิบัติเครื่อง ดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด สัปดาห์ที่ ๕ ครั้งที่ ๕ ฝึกเขียนโน้ตตัวกลม โน้ต ตัวขาว โน้ตตัวดำ บน บรรทัด ๕ เส้นบนตำแหน่ง ของเสียง ซอล - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลและการปฏิบัติเครื่อง ดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด สัปดาห์ที่ ๖ ครั้งที่ ๖ ฝึกเขียนโน้ตตัวกลม โน้ต ตัวขาว โน้ตตัวดำ บน บรรทัด ๕ เส้นบนตำแหน่ง - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด๔ ของเสียง ลา สัปดาห์ที่ ๗ ครั้งที่ ๗ ฝึกเขียนโน้ตตัวกลม โน้ต ตัวขาว และโน้ตตัวดำ บน บรรทัด ๕ เส้นบนตำแหน่ง ของเสียง ที - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลและการปฏิบัติเครื่อง ดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด สัปดาห์ที่ ๘ ครั้งที่ ๘ ฝึกเขียนตัวหยุด ๔ จังหวะ - สอนตามปกติ -เขียนตัวหยุดโน้ต สากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลและการปฏิบัติเครื่อง ดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด สัปดาห์ที่ ๙ ครั้งที่ ๙ ฝึกเขียนตัวหยุด ๒ จังหวะ - สอนตามปกติ -เขียนตัวหยุดโน้ต สากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ต สากลและการปฏิบัติเครื่อง ดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด สัปดาห์ที่ ๑๐ ครั้งที่ ๑๐ ฝึกเขียนตัวหยุด ๑ จังหวะ - สอนตามปกติ -เขียนตัวหยุดโน้ต สากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี -แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล -แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรี -เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด๕ สัปดาห์ที่ เนื้อหา กิจกรรม เครื่องมือ สัปดาห์ที่ ๑๑ ครั้งที่ ๑๑ ฝึกเขียน อ่านโน้ตสากล และฝึกปฏิบัติเครื่องตาม บทเพลง CAN CAN POLKA - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี - แบบฝึกหัดเขียน โน้ตสากล - แบบฝึกหัดอ่าน โน้ตสากล - แบบฝึกหัดสอบ ปฏิบัติเครื่องดนตรี สัปดาห์ที่ ๑๒ ครั้งที่ ๑๒ ฝึกเขียน อ่านโน้ตสากล และฝึกปฏิบัติเครื่องตาม บทเพลง JINGLE BELLS - สอนตามปกติ -เขียนโน้ตสากล -อ่านโน้ตสากล -ปฏิบัติเครื่องดนตรี - แบบฝึกหัดเขียน โน้ตสากล - แบบฝึกหัดอ่าน โน้ตสากล - แบบฝึกหัดสอบ ปฏิบัติเครื่องดนตรี ๒. ในการสอนทุกสัปดาห์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการใช้วิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ การสังเกตการสอนของครู การสนทนาพูดคุยกับนักเรียน การอ่านโน้ตสากลของนักเรียนใน แต่ละแบบฝึกหัดที่เตรียมให้ และให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น และข้อเสนอแนะ ๓. วิธีการสอนทั้งใน ๑๒ สัปดาห์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการสอนดังต่อไปนี้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนทฤษฎีสัญลักษณ์ต่างๆ ครูให้นักเรียนเขียนสัญลักษณ์ต่างๆ และให้นักเรียนอ่าน แบบฝึกหัดที่ครูเตรียมให้โดยเลียงลำดับความยากง่าย ขั้นสอน ๑. ครูอภิปรายเกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นฐานทางดนตรี เช่น บรรทัด ๕ เส้นโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำ สัญลักษณ์ตัวหยุดต่างๆ ๒. ครูยกตัวอย่างสัญลักษณ์พื้นฐานต่างให้นักเรียนดู ๓. ครูอภิปรายเกี่ยวกับสัญลักษณ์ต่างๆ ตามตารางการสอนที่ได้กำหนดไว้ทั้ง ๑๒ สัปดาห์ ๔. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดฝึกเขียน ฝึกอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรี คีย์บอร์ด ขั้นสรุป ๑. ครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นฐานทางดนตรีต่างๆ ๒. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดโดยการเขียน การอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติ เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด ๓. ตรวจแบบทดสอบโดยการเขียน การอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรีตาม แบบฝึกหัดต่างๆ ที่กำหนดให้