pubhtml5_com

Home  Explore  แผนการสอนระดับประถม ดั ศึกษาศึวิชา วิ ช่องทางการเช่ข้าข้สู่อาสู่ชีพชี แผนการสอนระดับประถม ดั ศึกษาศึวิชา วิ ช่องทางการเช่ข้าข้สู่อาสู่ชีพชี Read the Text Version แผนการสอนระดับประถม ดั ศึกษา ศึ วิชา วิ ช่องทางการเ ช่ ข้า ข้สู่อา สู่ ชีพ ชี Published by nfenk.tumbonbaantorn, 2020-06-10 23:28:40   Description:  Search text... Search 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39  Pages: 1 - 39 แผนการจัดการเจัรียนรีรู้ รายวิชาช วิอ่ งทางการเข้าสข้อู่ าชีพชีรายวิชา วิบังคบับั /บัเลือกลืระดบั ประถมศกึ ษา รหสั วิชา วิ อช11001 ศูนยศูก์ ารศึกษานอกศึ ระบบและการศึกษาตามศึอัธยาอั ศัยอาเภอศัท่าบท่อ่ สานักงานสง่ เสรมิการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยศัจังหวจัดั หนองคาย สา นักงานปลัดกระทรวงลั ศึกษาธศึกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการธิ แผนการจัดประสบการณ จัก์ ารเรยี นรู้ กกกกกกกแผนการจัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ รายวชิ า อช11001 ชอ่ งทางการเข้าข้สู่อาชสู่ พีระดบั ประถมศึกษาศึเป็นการนา รายวิชา วินีส้ กู่ ารปฏบิ ตั จิ รงิ ของครูผ้รูสูผ้สูอน ด้วยการวางแผนออกแบบการจด้ดั ประสบการณก์ ารเรียนรีรู้ไวรู้ล้ ่ล้วงหน้าน้ว่าว่ ครผู สู้ อนจะ จัดจักิจกรรมการเกิรียนรรี ใู้ หบ้ รรลุมาตรฐานการเร ลุยี นรู้ ตวั ช้วีช้ ัวีด และจุดประสงจุค์ ดว้ ยรปู แบบการจดั กิจกรรมการเกิรียนรีรู้ ONIEรู้ MODEL อย่างไร ย่ ซ่ึงครูผู้รูสอนรายผู้วิชาน วิที้ ุที้กคนต้องต้ ศึกษาศึและจดั ประสบการณ์การเณ์รียนรีรูใ้รู ใ้ห้เห้ป็นไปกรอบของการจดั การศกึ ษา ตามหลักลั สูตรสู การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาศึขัน้ขั น้พืน้ ฐาน พทุ ธศักราชศั 2551 จงึ จะทาให้การห้จัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ ในรายวิชา วิน้ี มปี ระสิทสิธิภาพธิ และเกดิ ประสทิ ธิผลธิกกกกกกกแผนการจัดประสบการ จัณ์การเณ์รียนรีรู้รายรู้วิชา วิรายวิชา วิ อช11001 ช่องทางการเช่ข้าข้สู่อาสู่ชีพชีระดับประถม ดั ศึกษาศึ ประกอบดว้ ย 4 แผน ดงั นี้ กกก 1. แผนการจัดประสบการ จัณ์การเณ์รียนรีรู้ เร่ืองร่ืท่ี 1 การปฐมนิเทศ 2. แผนการจัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ เรือ่รื อ่งท่ี 2 การงานอาชพี 3. แผนการจดั ประสบการณ์การเรณ์ยี นรู้ เรื่อง รื่ ท่ี 3 ชอ่ งทางการเข้าข้สู่อาชสู่ พี 4. แผนการจัดประสบการ จัณ์การเณ์รียนรีรู้ เร่อืร่ อืงท่ี 4 การตัดตั สินใจในการประกอบอาช สิ พีโดยมรี ายละเอียดดอีงั นี้ แผนการจัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ กล่มุล่มุสาระการประกอบอาชพีรายวิชา วิ ชอ่ งทางการเขา้ ส่อูส่อูาชีพชีอช11001 ระดับประถมศ ดักึ ษา แผนการ จัดการเจัรียนรรีเู้ รอื่ งท่ี 1 การปฐมนิเทศ เวลา 6 ช่ัวโมง สอนวันวัที่ …….……ที่ เดือนดื …………………พ.ศ.………......... ภาคเรียนรีที่ 1 ที่ ปีการศกึ ษา 2563 มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั ความรู้ ความเขา้ ใจในการเรยี นวชิ าช่องทางการเขช่า้ สูอ่สูอ่าชีพชี (อช11001) ระดบั ประถมศกึ ษา เก่ียวกก่ีบั ราย ละเอียดคาอีอธิบายรายวธิ ชิ า กจิ กรรมการเรียนการสอน รีขอ้ ตกลง และขั้นตอนการป ขั้ฏิบัฏิติบักติจิ กรรมให้เปห้น็ ไปตามวัตวัถุประสงถุค์การเค์รียนรีรู้ เพื่อ ให้ผู้ห้เผู้รียนบรรรีลุผลตามลุที่คาดห ที่ วังวั และชว่ ยใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอน รี มีประสทิ ธิภาพธิตวั ชวี้ ดั 1. ดัเพื่อให้ผห้เู้ รยี นมีความเขา้ ใจแนวทางการ จัดจักิจกรรมการเรกิยี นการสอน ในวิชาช วิอ่ งทางการเข้าข้สู่อาชสู่ พี (อช11001) ระดับประถม ดั ศึกษาศึ 2. เพ่ือเตรพ่ืยี มตวั ล่วงหล่น้าในการเ น้รียนรีและมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมการเรียนการสอนอ รีย่างมย่ ปี ระสิทธสิภิ าพ 3. เพ่ือทดสอบความพ่ืรู้พื้รู้ นฐานเพื้ดิมของผดิเู้ รียนรี และเปน็ แนวทางในการจดั กิจกรรมกิ การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ การปฐมนิเทศ 1. รายละเอยี ดคาอธิบายรายวธิ ชิ า วิชาช วิอ่ งทางการเขา้ ส่อูส่อูาชพี (อช11001) ระดบั ประถมศกึ ษา 2. หลกั เกณฑ์การวฑ์ดั ผล และการใหค้ ะแนนรายวิชาช วิอ่ งทางการเข้าข้สู่อาชสู่ พี (อช11001) ระดับดั ประถมศกึ ษา 3. ขอ้ ตกลงเก่ียวก่ีกับหกัลักการลั ขอ้ ปฏบิ ตั ิตัและกฎระเบียบในการเ บีรียนการสอนใน รีห้องเห้รียนรีกระบวนการจัดการเรจัยี นรู้ 1. รู้ขนั้ กาหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการในการเรียนรีรู้ 1.1 ครกู ล่าวล่ทักทายทัผู้เรผู้ยี น และแนะนาตัวเองตั โดยบอกชื่อ ชื่ นามสกลุ และชอ่ งทางการตดิ ตอ่ 1.2 อ่ครูสอบถามรูผ้เูผ้เูรยี นถึงถึกิจกรรมกิที่ทาในระ ที่ หวา่ งปดิ ภาคเรยี นทผี่ า่ นมา และนาเขา้ สู่เรสู่อ่ื งทีจ่ที จ่ะเรียนรี 1.3 ครแู จ้งให จ้ผ้ เู้ รียนทราบวรีา่ ในภาคเรยี นนจี้ ะไดเ้ รยี น รายวชิ าช่องทางการช่ เขา้ สู่อาสู่ชีพชี (อช11001) ระดับประถมศ ดักึ ษา 2. ขนั้ แสวงหาขอ้ มูลมูและจดั การเรยี นรู้ 2.1 รู้ครชู แ้ี จงรายละเอียดคาออีธิบายรายวธิ ชิ า วชิ าช่องช่ ทางการเข้าข้สู่อาชสู่ พี (อช11001) ระดับประถม ดั ศึกษาศึที่จะ ที่ เรยี นในภาคเรียนรีน้ี จานวน 6 เร่ืองร่ืการงานอาชพีชอ่ งทางการเขา้ สู่อาชสู่ พีการ ตัดตั สินใจเข สิา้ สอู่ าชพีความพร้อมในการเข ร้า้ สู่ อาชพีครูแรูจ้งจ้ตัวตัช้ีวัดวัและอภิปรายถ ภิงึ เน้ือหาน้ืทจี่ ะเรียนรรีว่ มกนั กับกัผู้เรผู้ยี น 2.2 ครู และผเู้ รียนรี ตกลงหลักเกณฑลัก์ ารวัดผลวั และการให้คะแนนในส ห้ว่ นต่างต่ๆ รว่ มกันกัจากคะแนนเต็ม 100 คะแนน อัตราส อัว่ นคะแนนระหวา่ งภาคตอ่ ปลาย ภาค = 60 : 40 เปน็ ดงั นี้ 1. นี้คะแนนระหว่างเว่รียนรี 60 คะแนนแบ่งเกบ่บ็ ดงั น้ี 1.1 คะแนนด้านความด้รู้ 30 รู้คะแนน 1.2 คะแนนดา้ นทักษะทั (โครง งาน/ช้ินงานช้ิ ) 20 คะแนน 1.3 คะแนนด้านด้คุณลคุกั ษณะที่พึ ที่ งประสงค์ 10 ค์คะแนน 2. คะแนนปลายภาคเรยี น 40 คะแนน ดงั น้ี เกณฑก์ ารประเมินผลสัมฤทสัธ์ทิธ์ ทิางการเรียนรีด้านความด้รู้ ของผเู้ รียนรีท่ีศึท่ีกษาศึหลกั สูตรรายวสูชิ า ช่องทางการเช่ข้าข้สู่ อาชพี (อช11001) มดี งั นี้ หมายถึงถึผเู้ รยี นมคี ะแนนสอบปลายภาคเรียนรีต้ังแต่ 12.00 – 40.00 ต่หรอื รอ้ ยละ 30 ของ คะแนนเต็มขึ้นไป ขึ้ ไมผ่ ่ ผ่าน หมายถงึ ผู้เผู้รียนมรีคี ะแนนสอบปลายภาคเรียนรีตั้งแตั้ต่ 0.00 – 11.99 ต่หรือรืรอ้ ยละ 0.00 – 29.99 ของคะแนน เตม็ ขึน้ขึ น้ ไป การตดั สินผลการเรสิยี น รายวิชา วิ ช่องทางการเช่ข้าข้สู่อาสู่ชีพชี (อช11001) จะนาคะแนนระหว่างภาคมารวมกว่บั คะแนน ปลายภาคเรียนรีและจะ ต้องได ต้ค้ ะแนนไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละร้ 50 จงึ จะถือถืว่าผว่า่ น ท้ังน้ี ผู้เรผู้ยี นตอ้ งเข้าสอบปลายภาคเ ข้รียนดรีว้ ย แลว้ นาคะแนนไปเปรียบเรีทียบทีกับกั เกณฑท์ ี่ท์กาหนดให้ค่ห้าระค่ดับผลการเดัรียนเป รีน็ 8 ระดับดัดงั น้ี ได้คะแนนรด้อ้ ยละ 80 – 100 ใหร้ ะดับดั 4 หมายถงึ ดีเยดีย่ี ม ไดค้ ะแนนร้อยละร้ 75 – 79 ให้ระดห้บั 3.5 บัหมายถึงถึดมีาก ได้คะแนนด้ร้อยละร้ 70 – 74 ใหร้ ะดบั 3 บัหมายถงึ ดี คะแนนร้อยละร้ 65 – 69 ให้ระห้ดับดั 2.5 หมายถงึ คอ่ นขา้ งดี ได้คะแนนรด้อ้ ยละ 60 – 64 ใหร้ ะดบั 2 บัหมายถงึ ปานกลาง ไดค้ ะแนนร้อยละร้ 55 – 59 ให้ระดห้บั 1.5 บัหมายถงึ พอใช้ ไดค้ ะแนนร้อยละร้ 50 – 54 ให้ระห้ดับดั 1 หมายถึงถึผ่านเกณผ่ฑ์ขัฑ์น้ขั น้ต่าต่ที่กาหนด ที่ ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 0 – 49 ใหร้ ะดบั 0 บัหมายถงึ ตา่ กว่าเกณว่ฑ์ขฑ์นั้ ต่าต่ท่ีกาหนดท่ี 2.3 ขอ้ ตกลง ข้อปฏ ข้บิ ตั ิตัและกฎระเบียบในการเร บียี นการสอนในหอ้ งเรียนรีดังดัน้ี 1. ผ้เูผ้เูรียนตรีอ้ งเขา้ เรียนไ รีม่ตม่า่ กวา่ 80 า่ เปอรเ์ ซ็นต์ ของเวลาเรียนรีท้ัง หมด 2. ผู้เผู้รียนไม รีพ่ ดู คุยเคุสียงดสีงั หรอื สง่ เสียงรบกวนเสี พื่อนในเวลาเรียนรี 3. ผู้เผู้รียนรีต้องเขต้า้ เรยี นใหต้ รงเวลา 4. หากมีความจาเป็นต้องหต้ยุดเรยุ ยี น ต้องขออต้นุญาตครผู ู้ผูสอนกอ่ นทุกคทุรัง้รั 5. ง้ ไมน่ าอาหารมารบั ประทานในหอ้ งเรียนขณะครีรูสอนรู 6. หากมีข้อสงส ข้ยั ขณะเรียนรี ใหส้ อบถาม ครไู ด้ทด้นั ที 3 2.4 ทีครูช้รูแีช้ แีจงรายละเอียดการพบกอีลุม่ลุม่วนั เวลา สถานทใ่ี หผ้ ู้ผ้เรียนทราบรี 3. ขั้นปฏ ขั้บิ ับิติ และนาไปประยุกตยุใ์ ช้ 3.1 ช้ครูใหรูผ้ เู้ รยี น แนะนาตัวใตัห้คห้รู และเพื่อน ๆ ทกุ คนในห้องเรห้ยี นไดร้ ้ร้จู กั 3.2 กัครแู จกแบบทดสอบกอ่ นเรยี น รายวชิ า ช่องทางการเช่ข้าข้สูอ่สูอ่าชีพชี (อช11001) ให้ผู้ห้เรผู้ยี นทาจากนน้ั ตรวจ แบบทดสอบพร้อมบร้นั ทึกคะแนนไ ทึว้ และร่วมกร่นั สรปุ ถึงการทาแบบทดสอบ ถึกอ่ นเรียนรีรายวชิ า ชอ่ งทางการเข้าข้ ส่อูส่อูาชีพชี (อช 11001) 4. ขัน้ขั น้ประเมินผลการเรยี นรู้ 4.1 รู้ครูถามรูผู้เผู้รียนเรีกีย่กี ย่วกบั เรอ่ื งทคี่ รกู ลา่ วมาข้างข้ต้นต้ว่ามว่เี ร่ืองอะไร ร่ืบ้างบ้ มีรายละเอียดอีทีส่ที ส่ าคัญอยคัา่ งไร (เรือ่รื อ่งท่ีจะเท่ีรียนรีหลกั เกณฑก์ ารให้คะแนนห้กฎระเบยี บ ขอ้ ตกลง ขอ้ ควรปฏิบฏิตั ิตักตกิ าในการเรยี นการสอน) 4.2 ครถู ามผู้ เรียนวรีา่ พบกลมุ่ วันไหน วั เวลาไหน และที่ไหน ที่ 4.3 ครซู กั ถามผเู้ รียนวรีา่ มขี ้ขีอสงสยั หรือไรืม่ 4.4 ม่ครมู อบหมายใหผ้ ู้ผ้เรยี นศึกษาเศึร่ืองร่ืทีจ่ที จ่ะเรียนรี ในคร้ังต่อไปล ต่ว่ งหน้าน้ (เรอ่ื ง การฟงั และการดู) ดูการวัดผลประเม วันิ ผล วิธีวิการธีวัดวั ประเมินจากการสังเกตสัการซักถามซัตอบคาถาม และแบบทด สอบก่อนเรก่ยี น เครื่องม รื่ อื ได้แด้ก่ แบบประเมนิ และแบบทดสอบก่อนเรก่ยี น เกณฑก์ ารวัดวัผา่ น ต้องทาแบบทดสอบ ต้ก่อนเรก่ยี น ไดค้ ะแนนไม่นม่อ้ ยกว่ารว่อ้ ยละ 50 ของคะแนนเตม็ ส่อืส่ อืและแหล่งเล่รียนรีรู้ 1. รู้แบบทดสอ บก่อนเรก่ยี น วิชาช วิอ่ งทางการเขา้ สู่อาชสู่ พี (อช11001) ระดับประถมศ ดักึ ษา 2. ใบความรู้ เอกสารประกอบการปฐมนเิ ทศ บันบัทึกหลทึงั สอน 1. ปัญหาหรอื อุปสรรคในการอุจัดจักิจกรรมการเรกิยี นรู้ กกกก กกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แนวทางการแก้ปก้ญั หาหรืออรื ปุ สรรค กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การปรับปรัรุงแผนการจรุดั ประสบการณ์การเณ์รียนรีรู้ เรอ่ื ง การปฐมนเิ ทศ กกกก กกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ชื อ่ …………………………………………………… (……………………………………………………) ตาแหนง่ …………………………………………………. ง่ความคิดเหคิน็ ของผู้นผู้เิ ทศท่ีได้รัด้บมอบหมายจากรัผู้บผู้ริหารริ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ………………………………………………..……อื่ (……………………………………………………) ตาแหน่ง…………………………………………………. ความคิดเคิห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลง ช่ือช่ื………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตาแหนง่ …………………………………………………. ง่ แผนการจดั ประสบการณ์การเรณ์ยี นรู้ กลุม่ลุม่ สาระความรพู้ ้พู้นื ฐาน รายวชิ า ชอ่ งทางการเข้าข้สู่อาชสู่ พี ( อช11001) ระดบั ประถมศึกษาศึแผนการ จัดการเรจัยี นรู้เรู้ร่อืร่ อืงท่ี 2 เรือ่รื อ่งการงานอาชีพชีเวลา 6 ช่ัวโมง สอนวนั ที่ …….……ที่ เดือนดื …………………พ.ศ.………......... ภาคเรียนรีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 มาตรฐานการเรยี นรู้ระรู้ดับดั 1. มีความรู้ ความเข้าใจและเจตคต ข้ทิ ่ี ทิ ่ีดใี นงานอาชพีวเิ คราะหล์ กั ษณะงาน ขอบขา่ ยงานอาชีพในช ชีมุ ชน สังคมสั ประเทศและภูมิภูภาค 5ทวีปวี ได้แด้ก่ ทวปี เอเชียชีทวีปออสเตรเ วีลียลีทวปี อเมรกิ า ทวปี ยุโรปยุและทวีปวีอัฟร อักิ า ที่เหมาะสม ที่ กับกั ศกั ยภาพ 5 ดา้ นไดแ้ ก่ ศักยภาพของทศัรัพยากรธรรมชาต รั ใิ นแตล่ ะพ้ืนพ้ืท่ี ศกั ยภาพของพืน้ ทต่ี ามลกั ษณะภูมิภูอากาศ ศักยภาพศัของภูมภูปิ ระเทศและทาเลทต่ี ง้ั ของแตล่ ะพ้ืนพ้ืท่ี ศักยภาพของศัศิลปะ ศิวัฒนธรรมประเพ วัณีและวถิ ีถิชีวชีติ ของแต่ละต่พ้ืนพ้ืท่ีศท่ีกั ยภาพ ของทรัพยากรมรันุษย์ในแ ย์ต่ละพต่นื้ ที่เพ ที่ อ่ื การ เข้าข้สู่อาสู่ชีพชีตวั ช้วีช้วีดั 1. ดัอธบิ ายความสาคัญคัและความจาเป็นในการประกอบอาชีพไ ชีด้ 2. ด้อธิบายธิวเิ คราะห์ลห์กั ษณะขอบขา่ ยกระบวนการผลิตลิ งานอาชีพในช ชีมุ ชน สงั คม ประเทศและภมู ิมูภาค5 ทวปี ไดแ้ ก่ ทวปี เอเชียชีทวีปออสเตรเล วียี ทวปี อเมริการิทวีปวียุโรปยุและทวีปวีอัฟอัริการิ 3.อธิบายธิ การจดั การอาชีพใน ชีชุมชนชุสังคมสั ประเทศ และภูมิภูภาคทวปี ได้เด้ก่ ทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลียลีทวปี อเมรกิ า 4.อธบิ ายคุณธรรมคุจรยิ ธรรม ในการทางานอาชพี 5.อธบิ ายการอนุรักรัษ์พษ์ลังงานและลั ส่งิส่ งิแวดลอ้ มในการทางานอาชีพใน ชีชุมชนชุสังคมประเทศและภ สัมู ภิ าค 5 ทวปี ได้แด้ก่ ทวีปวี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลียลีทวีปอเม วีริการิทวปี ยุโรปยุและทวปี แอฟริการิ สาระการเรยี นรู้ 1.รู้ความสาคญั และความจาเปน็ ในการประกอบอาชพีได้ 2.วเิ คราะหล์ กั ษณะขอบขา่ ยกระบวนการผลิตงานอาลิ ชีพใน ชีชุมชนชุสงั คม ประเทศและภมู ิมูภาค5 ทวปี ไดแ้ ก่ ทวปี เอเชียชีทวีปออสเตรเล วียี ทวปี อเมริการิทวปี ยโุ รป และทวปี อฟั ริการิ 3.การจัดการอาช จั พีในชมุ ชน สังคมสั ประเทศ และภมู ภิ าคทวีปวี ได้เด้ก่ ทวีปเอเ วี ชียทวชี ปี ออสเตรเลียลี ทวีปอเม วีริการิ 4.คุณธรรมคุจรยิ ธรรมในการทางานอาชีพชี 5.การอนรุ กั ษพ์ ลงั งานและส่ิงแวดลอ้ มในการทางานอาชีพใน ชีชุมชนชุสงั คมประเทศ และภูมิภูภาค 5 ทวีปได วีแ้ กท่ วีปวีเอเชียชีทวปี ออสเตรเลยี ทวปี อเมรกิ า ทวีปวียุโรปยุและทวปี แอฟริการิ กระบวนการจัดการเรจัยี นรู้ 1.รู้ขัน้ขั น้กาหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการในการเรยี นรู้ .รู้ครูและรูผ้เูผ้เูรียนรีร่วมกร่นั กาหนดการเรียนรรี ใู้ นเรอื่ งต่อไป ต่น้ี - การมองเห็นช่องทางการประกอบอา ช่ชีพชี - ความเปน็ ไปได้ในการเข ด้า้ สอู่ าชพี - การลาดบั อาชพีและเหตผุ ล -ใหผ้ ู้ผ้เรยี นทากจิ กรรมตามใบ งาน ขน้ั ที่ ๒ แสวงหาข้อข้มูลและมูจัดจักิจกรรมการเกิรียนรีรู้ ครูผู้รูเผู้รียนรรีว่ มกนั กาหนดกรอบเนือ้ เก่ียวกก่ีบั การเรียนรรีดู้ ว้ ยตนเอง การใช้แหลช้ง่ เรียนรีรู้ การใช้แหลช้ง่ เรยี นรู้รวมทรู้งั้ การ จดั การความรู้ ขั้นขั้ท่ี ๓ การปฏิบัฏิติบั และการนาไปใ ติ ช้ ๑.ครูและรูผู้เผู้รียนสร รี ปุ สาระสาคัญและนาความคัรูท้รู ี่ท้สอด คล้องกล้บั วิถวิ ชี วี ติ ไปเป็นแนวทางในการดาเนินชีวิชีตวิ๒.จดั ทาเปน็ รปู เลม่ รายงานจัดนจัทิ รรศการและอภปิ รายรว่ มกนั ข้นัข้ นัท่ี ๔ การประเมนิ ผลการเรียนรีรู้ ๑ ครแู ละผู้เรผู้ยี นสรปุ สาระสาคัญตามมาตรฐานการเคัรียนรีรู้ ๒ .ซกั ถาม ๓. แบบประเมนิ ขน้ั ที่ ๕ มอบหมายงาน/กจิ กรรมการเรยี นรใู้ นสปั ดาหต์ อ่ ไป ๑.มอบหมายงานการเรียนรีร้ใูร้ใูนหน่วยการเรยี นร/ู้ กจิ กรรมในสัปดาห สัต์ อ่ ไป ๒.ผเู้ รียนนาผลการเรีรียนรีรูท้รู ี่ท้ได้รด้บั ไปบนั ทกึ ในคู่มคู่อื ผเู้ รยี น/สมุดบมุนั ทกึ ๓.ครูบรูนั ทึกความคทึดิ เหน็ หลงั การจัดกจัจิ กรรมการพบกลุ่มลุ่ ใบความรู้ทรู้ 1่ี การมองเห็นช่องทางการประกอบอา ช่ชีพชี โอกาสและความสามารถที่จะนามาประกอบอา ที่ ชีพไ ชีด้ก่ด้อนก่ผู้อผู้น่ื เป็นหวั ใจสาคญั ของ การประกอบอาชีพชีหากผปู้ ระกอบอาชีพชีตามทต่ี ลาดต้องการและเต้ ป็นอาชพีท่ีเหมาะสมกับสถานการ กัณ์ในขณะ ณ์น้ันน้ัย่อมทาใ ย่ห้มีห้ โอกาสประสบ ความสาเร็จ สามารถ พฒั นาตนเองให้มองเห้ห็นโอกาสในการประกอบอาชพีได้ คือคื 1. ความชานาญจากงานที่ทาใน ที่ ปัจจบุ นั จะเป็นแหล่งความล่รู้ ความคิดคิท่ีจะชท่ีว่ ยให้มองเห้ห็นโอกาสในการประกอบ อาชพีไดม้ าก เช่นช่บางคนมีความชานาญทางดา้ นการทาอาหาร ตดั เย็บเสอื้ ผ้าผ้ ซอ่ มเคร่ื องใชไ้ ฟฟา้ ต่อต่ท่อท่น้าประปา น้ ช่างไ ช่ม้ ช่างช่ ปูกระเปูบ้ืองบ้ืช่างทาช่สี ฯลฯ ซงึ่ สามารถนาความชานาญดังกดัล่าวมาล่พัฒนาและประกอบอา พั ชีพขชีน้ึ มาได้ บางคนเคยทางานท่ี โรงงานตัดเตัย็บเสอื้ ผา้ เม่ือกม่ืลับมาภลัมู ิมูลาเนาเดิมของตนเองดิก็นาความรคู้ วามสามารถและความชานาญมาใช้เปช้น็ ช่องช่ ทางการ ประกอบอาชีพของตนเองไ ชีด้ 2. ด้ ความชอบความสนใจสว่ นตัวตัเป็นอีกทางหอีนึ่งที่ช่ที่ วยใ ช่ห้มองเห้ห็นช่องทางโอกาส ช่ ในการประกอบอาชีพชี บางคนชอบ ประดษิ ฐด์ อกไม้ บางคนชอบวาดรปู ทาใหบ้ คุ คลเหลา่ นี้ พัฒนางานพัท่ชีท่ ชีอบ ซงึ่ เปน็ งานอดเิ รกได้กลายเป ด้น็ อาชพีหลกั ทาราย ได้ เป็นอย่างย่ดี 3. ดี การฟงั ความคดิ เหน็ จากแหล่งตล่า่ ง ๆ พดู คยุ แลกเปล่ียนความคล่ีดิ เหน็ กบั บุคคลบุเป็นแหล่งความรล่แู้ ละก่อให ก่เ้ กิดกิความคดิ ริเริริ่มเป ริ่ น็ อย่างย่ดี ในบางครัง้รั ง้เรามีความคดิ แล้วล้ และได้พูด้ดพูคุยคุกับกับุคคลตบุา่ ง ๆ จะช่วยใ ช่ห้การวห้เิ คราะห์ความคห์ดิ ชัดเจนชัขึ้นขึ้ ช่วยใ ช่ห้มองไปข ห้า้ ง หน้าไน้ด้อด้ย่างรอบคอบย่ก่อนก่ที่จะลง ที่ มือทางานจรงิ 4. งิ การศกึ ษาคน้ ควา้ จากหนังสอื นิตยสาร หนังสอื พิมพ์ การดวู ีวูดที ศั น์ ฟงั วทิ ยุ ดรู ายการ โทรทศั น์ จะช่วยใ ช่ห้เห้กิดกิความรแู้ ละความคิดให คิม่ ๆ 5. ขอ้ มูลมูสถติ ิติรายงาน ข่าวสารจากหน ข่ว่ ยราชการและเอกชน รวมทง้ั แผนพฒั นาเศรษฐ กจิ ของประเทศในการมอง หาช่องทางในการประกอบอาช ช่ พีผู้ท่ีผู้ท่ีจะมองหาอาท่ีชีพชีพัฒนาอาพั ชีพชี ควรให้ความสนใจ ห้ข้อมข้ลู ต่างต่ๆ ในการติดตามติ เหตุการตุณ์ ให้ทห้นั แล้วนามาล้ พิจารณา ประกอบการตัดตั สินใจประกอบอาช สิ พี ใบความรู้ทีรู้ 2่ทีการตดั สนิ ใจเลอื กอาชีพชีการตดั สนิ ใจเลือกอาลื ชีพชีนับเปน็ ข้นัข้ นัตอนทสี่ าคญั นะคะ เพราะถา้ ตัดสตันิ ใจเลอื กอาชีพเหมาะสมชี กบั ตนแล้วล้ จะทาให้ เรามคี วามสขุ และมีความก้าวหนก้า้ ในชีวชีติ ประจาวันวั ในแต่ละวต่นั ทกุ คนมกี ารตดั สนิ ใจอย่ตูย่ตูลอดเวลา และบางครงั้ ตอ้ งตดั สนิ ใจ หลายเรอื่ งซ่ึงทุกเทุรื่องอาจ รื่ มีความสาคัญและจาเคั ป็นสาหรับรัตัวเราตัการตดั สินใจเป สิน็ ส่งิส่ งิสาคัญและหลคักี เล่ียงไ ล่ีม่ไม่ด้การด้ตัดตั สินใจท สิด่ี ี ตอ้ งร้หูร้หูลักการลัวธิ กี าร ขัน้ขั น้ตอน เพอื่ จะได้ตัด้ ดสตันิ ใจใหด้ ที สี่ ุสี่ ดคะ ไม่คิม่ ดเป คิน็ เร่ืองของโชคลาง ร่ื การฝกึ การตัดสตันิ ใจเร่อืร่ อืงอาชีพตชีอ้ ง เรียนรี รกู้ ระบวนการตัดตั สินใจเ สิลือกอาช ลื พีร้วูร้ ิวูธกี าร และปฏิรฏิปู แบบของการตัดสตันิ ใจเลือกอาช ลื พีการตัดสตันิ ใจเลอื กอาชีพชีนบั วา่ เป็นเรอื่ งสาคญั อยา่ งยิ่งในช ยิ่ วี ิวีตของมนษุ ย์ อาจกล่าวไ ล่ด้วด้า่ “า่งานคือชคืวี ิวีต” ดังดันัน้ จาเป็นตอ้ งมีการเรม่ิ ตน้ ด้านการวางแผนด้ ชีวชีติ ด้านอาช ด้ พีตง้ั แต่วต่ยั เรยี น ซึ่ง ซึ่ เป็นการวางแผนระยะยาวท่ีต้ท่ี องใช ต้เ้ วลานานจะอาศยั ความพยายามอยา่ งมาก ผลตอบแทนท่ี ไดร้ ัร้บก็คมุ้ คา่ ส่งิส่ งิสาคญั ในการตัดสตันิ ใจเลือกลื อาชีพชีข้นึข้ นึอยู่กัยู่บองคกั ป์ ระกอบทสี่ าคัญคั 2 ประการคือคื ประการที่ 1 ที่ ปัจจัยภายนอกไ จัด้แด้ก่ ข้อมข้ลู ด้านอาช ด้ พีพอสรุปไรุด้ดัด้งดัน้ี 1. แนวโนม้ ของ ตลาดแรงงาน เป็นขอ้ มลู เกย่ี วกับความกัต้องการผต้ทู้ างานในด้านด้ต่างต่ๆ ปจั จบุ นั และการพยากรณ์ความณ์ตอ้ งการในอนาคต 2. ลักษณะงานลั งานท่ตีท่ ้ตีองทาเปน็ ประจามีลกั ษณะอย่างไร ย่ผู้ทางานจะผู้ต้องทาอะไร ต้บ้างเบ้ ป็นงานท่ทีท่ ทีาให้เห้กิดความเพกิลิดเพลิลินลิหรอื เบ่อืบ่ อืหนา่ ย งานใหญ่ หรอื งานเลก็ มีความรับผรัดิ ชอบท่ีสาท่ีคัญมากหคัรือไรืม่ ฯลฯ 3. สภาพแวดลอ้ มของงาน ได้แด้ก่สภาพแวด ก่ล้อมล้ บรรยากาศ ของงาน เชน่ รอ้ น สกปรก ฝุน่ฝุน่มาก เสียงดสีงั มสี ารพษิ มีความ ขัดแยขัง้ ตา่ ง ๆ ในหนว่ ยงาน ฯลฯ 4. คณุ สมบัติบัของติผ้ปูผ้ปูระกอบอาชีพชีอายุ ได้มด้กี ารกาหนดอายกุ ่กุอน เกษียณอยา่ งไร เพศ อาชพีนน้ั ๆ 5. การเขา้ ประกอบอาชีพชีการเข้าประกอบอาช ข้ พีต้องมต้วี ิวีธกี ารอยา่ งไร โดยการสมคั รงานกบั นายจ้างหรจ้อื สอบข้อเข้ขียนขี สอบ สมั ภาษณ์ดณ์ว้ ย 6. รายได้ ในการประกอบอาชพีมรี ายได้โดยเฉ ด้ลีย่ลี ย่เทา่ ไหร่ 7. ร่ความกา้ วหน้าน้อาชีพชีนัน้ ๆ มคี วามก้าวหก้น้าน้ เพยี งใด ต้องต้ มีการอบรมเพ่ิมเตพ่ิมิและมีความสามารถเท่าไห ท่ร่ถร่งึ จะเลือนลืขัน้ขั 8. น้การกระจายของผู้ประกอบอาชผู้พีมผี ู้ประกอบอาชีพมากนชีอ้ ย เพยี งใดกระจายอยูท่ยูท่ว่ั ประเทศหรือรื มีอยู่เพยู่ยี งบางจังหวจัดั 9. ดัขอ้ ดีและดีข้อเส ข้ยี อาชีพแชีต่ละอยต่า่ งมที ้ทีงั ขอ้ ดีและดีข้อเข้ สียสีขนึ้ อยู่กัยู่ บความพอใจ กั และความตอ้ งการของผปู้ ระกอบอาชีพชีน้นัน้ นัประการที่ 2 ที่ ปจั จัยจั ภายในไดแ้ ก่ ปัจจัยสจัว่ นบุคคลบุความสนใจ บุคบุลิกภาพลิ สติปัติปัญญา ความถนัด ทักษะทัแรงจูงใจใจูฝ่ สมั ฤทธิ์ ความรับผรัดิ ชอบ ความอุตสาหะอุเพศ เช้ือชาช้ืติ อายุ ความแข็งแรง สุขภาพสุความปลอดภัยภัความม่นัม่ นัคง การทางาน เป็นประโยชนต์ ่ต์อผ้อูผ้ ือูน่ หรือไรืม่ ฯลฯ กระบวนการตัดสตันิ ใจเลอื กอาชีพชีกระบวนการทบ่ี คุ คลจะพจิ ารณาเพ่อืพ่ อืประกอบการตัดตั สินใจ สิเป็นกระ บวนการท่ีสท่ีลับลั ซับซัซ้อนซ้เช่นช่ตอ้ งพจิ ารณาคา่ นยิ ม ความสนใจ ความถนัด และคุณสมคุบัติบัอ่ืติ อ่ืนอ่ืๆ การตดั สินใจ สิสัมสัพันพัธ์กธ์บั ทักษะทัที่ไดที่ เ้ รียนรีรู้ ลกั ษณะทเี่ ป็นเอกลักษลัณ์ของบณ์คุ คล เช่นหลช่กั ในการตัดสตันิ ใจ เปน็ การสารวจหนทางที่ จะเปน็ ไปได้กาหนดวด้า่ จะทาอะไร จะ เกิดผลอะไร กิ ใน การตดั สินใจ สิเราต้องรต้จู้ กั ความสามารถ ความสนใจ คา่ นิยมของตนเองและรู้ประสบการณรู้ท์ ่ีท์ ่ีเกีย่กี ย่วข้องข้นา ความรไู้ ปพิจารณาตัวเตัลือกลืต่างต่ๆ ถ้าไถ้ด้ข้ด้อมข้ลู มากเทา่ ใด บคุ คลนัน้ ก็มีโอกาสได้ผลทด้ พี่ งึ ปรารถนามากขนึ้ เท่าท่น้นัน้ นัข้อมข้ลู จาก การประเมินนาไปสู่การอภสู่ ปิ รายลกั ษณะพเิ ศษ ของบุคคลบุท่ีสามารถเท่ีชื่อม ชื่ โยงกบั ความต้องการทางการต้ ศึกษาและอาศึชีพชี จะทราบได้อด้ย่างไรว ย่า่ อาชีพไหนเหมาะสม ชีกับเรากัคนเรามีความถนดั ความสามารถ และความสนใจในงานอาชีพชีแตกตา่ งกนั คะ บางคนเหมาะท่ีจะทางานดท่ีา้ นหตั ถกรรม บางคนเหมาะท่ีจะทางานเท่ีกี่ยว กี่ กับเคกัร่อืร่ อืง จักรกลจัหรืองานทางรืด้านด้ วทิ ยาศาสตร์ สว่ นบางคนเหมาะกบั งานทางด้านทด้จี่ ะสอนดนตรี แต่ละคนต่ย่อมแตกตย่า่ งกันกัข้อสา ข้คัญคคัอื ท่านท่ต้องรต้จู้ กั ตนเอง และร้จูร้ ัจูกงา นอาชพีต่างต่ๆ อย่างกย่ว้างขวางรวมว้ท้ังพจิ ารณาดูว่ดูาว่มงี านอะไรบา้ งท่ีทท่ีา่ นชอบและสนใจมากทส่ี ุด และงานนั้นนั้ๆ เหมาะกับกัอุปอุนิสยั และบคุ ลิกภาพของลิท่านหท่รือไรืม่ ปญั หาก่อนตก่ดั สินใจเล สิอื กอาชีพชี 1. ขาดความรู้ ความเข้าใจ ข้ ในการประกอบอาชีพชีต่างต่ๆ ขาดทักษะและรายละเอทัยี ด ข้อมข้ลู เก่ียวกก่ีบั โลกอาชีพชี 2. ต้องการความช ต้ว่ ยเหลอื เกี่ยวก กี่ บั การให้คาป ห้รึกษารึแนะนา แนะแนวอาชีพชีการเตรยี มตัวตัก่อนเขก่า้ สู่ตลาดแรงงานสู่ 3. ขาดการรจู้ ัจู้กตนเอง ดา้ นความสามารถ สตปิ ัญญา ความถนดั ความสนใจในอาชีพชีทีเ่ทีเ่ หมาะสมกับกัตัวเราคะตัข้อสข้รุปรุก่อนตก่ดั สนิ ใจเลอื กอาช พี 1. ผู้ตัผู้ดตั สินใจเ สิลือกควรลืร้จูร้ ัจูกตนเองใหด้ ีด้เสยี ก่อนก่ โดยเฉพาะในดา้ นอปุ นิสยั ใจคอ ความรู้ ความถนัด ความสามารถ สภุ าพ นสิ ยั ทัศนคต ทัเิ กย่ี วกบั อาชพีน้ันน้ัๆ และฐานะทางเศรษฐกิจของครอบคกิรัวรัฯลฯ 2. ควรมคี วามรูค้รูค้วามเข้าใจเ ข้ก่ียวก่ีกับอากั ชีพชีต่างต่ๆ ลกั ษณะของงานอาชีพชีต่างต่ ๆ ลักษณะของงานอาช ลั พีค่าค่จ้างจ้ สวัสวัดิการดิงานทป่ี ระชาชนท่วัท่ วัไปนยิ มทาเปน็ อาชีพชีน้นัน้ นัจะตอ้ งใช้ความช้รูค้รูค้วามสามารถ ความอุตสาหะอดทนอุ ความรกั ในงาน อาชีพชีความซือ่ซื อ่ สัตสัย์สุย์จรสุติ และความภาคภูมิภูใจ ฯลฯ ลักษณะของงานอาลั ชีพชีมดี ัดีงนี้ 1 นี้งานเกษตรกรรม เป็นงานที่เ ที่ กีย่กี ย่วขอ้ งกบั ธรรมชาติ บคุ คลทเ่ี ลือกประกอบงานอาช ลื พีเกษตรกรรมต้องชอบและ ต้รักการป รัลูกตลูน้ ไม้ เลยี้ งสตั ว์ มีความเอาใจใส่ ไมร่ ัร่งเกยี จความสกปรก ต้องอดทนต้ต่อสภาพ ต่ดินดิ ฟ้าอากาศ งานทเ่ี กีย่กี ย่วข้องข้คอื การปลูกลูพืชสวน พืชไร่ การปศุสศุตั ว์ และการประมง เนอ่ื งจากประเทศไทยมีสภาพภูมิภู อากาศเหมาะสมต่อการเพาะป ต่ลูกลูเลย้ี งสัตวสัแ์ ละการทาประมง น้าจน้ดื และน้าเน้ค็ม เพื่อประโยชนต์ อ่ การบรโิ ภค และเปน็ งานอาชีพได ชีส้ มกับกั คากลา่ วที่ว ที่ า่ เมืองไทยเป็นอขู่ า้ วอูน่อูน่ ้าของดินแดนดิแหลมทอง 2 งานธุรกธุจิ เปน็ งานท่เีท่ เีก่ียวก่ีกับกัธุรธุกิจและการกิค้าค้ อาชพีธุรธุกิจกิคือคืการทางานดา้ นการค้าขายค้การทาบญั ชี การจดั การธุรธุกิจกิการ เก็บเอกสาร การติดติต่อสต่อ่ื สารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ยี 3.งานอุตสาหกรรมอุเปน็ งานเกีย่กี ย่ วกบั ความถนัดด้านช ด้า่ ง และเครื่อง รื่ มือเคร่ืองจร่ืกั รอุตสาหกรรมอุเพื่อผลิตลิ สินคสิา้ ชนิดตา่ ง ๆ รายได้ท่ีด้ ท่ีได้รัด้บรัคอื คา่ แรงงานท่ีเหมาะสมกบั ระดับดั ความร้คูร้คูวามสามารถ และประสบการณ์ 4 ณ์งานคหกรรม เป็นงานทเ่ี กี่ยวก กี่ บั การจัดการบจัา้ นเรือนรืการตกแต่งต่บ้านบ้ การประกอบอาหาร การเยบ็ ปกั ถักถัร้อยร้เพ่ือพ่ืชีวิชีตและความวิ เปน็ อยูท่ยูท่ด่ี ีและประสิทสิธิภาพในการประกอบอาช ธิ พีต่อไป ต่ 5 งานศิลปกรรม ศิเป็นงานอาชพีที่มุ ที่ ง่มุง่หวงั เพ่ือเพ่ื ป็นช่างช่ ฝมี ือทมี่ ีความละเอยี ดอ่อนอ่ความคดิ สรา้ งสรรค์ทั้ค์งทั้ด้านด้ ศิลปกรรมไทย ศิและศลิ ปกรรม รว่ มสมัยมั สามารถนาความรู้ไปประกอบอาชรู้พีการจัดจั ทาศลิ ปะประยุกยุต์ การตกแต่งต่ การออกแบบในด้านด้ต่างต่ๆ เชน่ หัตถกรรมหั ประติมากรรมติจิตรกรรมจิ เปน็ ต้นต้เพื่อประโยชน์ในการอน น์รุ กั ษ์ศษ์ลิ ปะและวัฒนธรรมทวัอ้ งถิ่นไ ถิ่ ว้ใว้ห้อห้นุชนรุ่นหลรุ่งั ไดเ้ รยี นรตู้ ่ตู้อไปวามกา้ วหน้าน้ความต้องการของตลาดแรงงานต้ฯลฯ ใบงาน วชิ าชอ่ งทางการเข้าสข้อู่ าชีพชี ให้นัห้ นักศึกษาอศึธิบายธิวิธีวิการในการมองเ ธีห็นช่องทางการเช่ข้าข้สู่อาสู่ชีพของตนเองชีดังตดัอ่ ไปนี้ กลุ่มลุ่ที่ 1ที่ อาชีพทานาชีกลมุ่ ที่ 2. ที่ อาชีพชีค้าขายค้กลมุ่ ที่ 3. ที่ อาชพีเลี้ยงกลี้งุ้ -งุ้ปลา กลุ่มลุ่ที่ 4. ที่ อาชพีทาสวน โดยให้อห้ภิปรายในห ภิวั ข้อข้ต่อไป ต่นี้ 1. นี้ความจาเปน็ ในการมองเห็นช่องทางเช่ พือ่ พฒั นาอาชีพชี 2. ความเป็นไปไดใ้ นการพัฒนาอาช พั พี - การลงทนุ - การตลาด - กระบวนการผลติ - ติ การขนสง่ - ง่การ บรรจุหีจุบหหีอ่ - อ่ การแปรรูปรู - ผลกระทบต่อชต่มุ ชน และสภาพแวดลอ้ ม - ความรคู้ วามสามารถ 3. การกาหนดวิธวิกี ารพฒั นาอาชพีพร้อมให ร้เ้ หตุ ผล ..................................................................................................................... ใบงาน ความเป็นไปไดใ้ นการเขา้ สอู่ าชีพของตนชีชแี้ จง ใหผ้ ้ผ้เู รียนรี ศึกษาศึศึกษาความศึรู้เพรู้มิ่ เติมติ ในเรือ่รื อ่ง วเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ในการเ ด้ข้าข้สู่ อาชีพของตนชีพรอ้ มสรุปตามรุความเข้าใจ ข้ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................ ... ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แบบทดสอบก่อนเรก่ยี น 1.การสารวจตนเองก่อนเลก่อื กประกอบอาชีพชี มีประโยชน์อน์ย่างไร ย่ก. ทาใหม้ ีม้เพือ่ นรว่ มงานมาก ข. ทาให้มห้รี ายได้สูด้งสู ค.ทาให้มีห้ความรับผรัดิ ชอบต่องานต่ง. ทาให้ไห้ด้ทางานด้ที่ชอบและม ที่ คี วามถนัด 2. การเลือกประกอบอา ลื ชีพใน ชีข้อใดไ ข้ม่เหมาะสมสาหร ม่บั การตัดสตันิ ใจเลอื กประกอบอาชีพชีก.ความชอบ ข.ความนิยมของสังคมในการประกอบอา สัชีพชีค. ความสามารถ ง. ความสนใจ หรอื ความถนัด 3.ข้อใดเ ข้ ป็น ผลดีของการประกอบอา ดี ชีพชีก. มรี ายได้เด้ลี้ยงตนเองและครอบครลี้วั ข. มีผ้คูผ้คูนใหค้ วามนับถือถืค. มสี นิ คา้ ออกสทู่ ้ทู่องตลาด ง. มชี ื่ ชีอเสียงโ สีด่งดด่งั 4.ขอ้ ใดเปน็ ลักษณะของการประกอบอา ลั ชีพชีอิสระ อิก. มีรายได้แนด้น่ อนประจาทุกเดทุอื น ข.มีรายไดไ้ ม่แนม่น่ อน ข้นึข้ นึอยกู่ ักู่บการดาเนนิ การ ค.มรี ายไดแ้ น่นอนทุกวทุนั เพราะมกี ารซ้ือขายตลอดซ้ืง.มรี ายไดไ้ ม่แม่น่นอน ขึน้ขึ น้อยู่กัยู่บดอกเกับ้ียเงบ้ีนิ ฝากธนาคาร 5.ผู้ทีผู้ป่ทีป่ระกอบอาชีพชีรับรัจ้างจะมจ้กี าร ทางานในลกั ษณะใด ก.จะสามารถทางานได้อยด้า่ งหลากหลาย ข.มีความสามารถในการทางานเฉพาะด้านด้และมีความร้ใูร้ใูนวิชา วิ ชีพอชีย่างใดอย ย่า่ งหน่งึ ค.ใชแ้ รงกายเป็นหลักในการประกอบอา ลั ชีพชีง.กาหนดรปู แบบการทางานของตนเองได้อด้ย่างอย่ สิ ระ เฉลย 1.ง 2.ข 3.ก 4.ข 5.ข บนั ทกึ หลงั สอน กกกกกกก1. ปัญหาหรืออรื ปุ สรรคในการจดั กจิ กรรมการเรียนรีรู้ กกกก กกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กกกกกกก2. แนวทางการแก้ปก้ญั หา หรอื อุปสรรคอุกกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กกกกกกก3. การปรับปรัรุงแผนการรุ จัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ เร่อืร่ อืง การอ่านอ่กกกก กกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื …………………………………………………… (……………………………………………………) ตาแหน่ง…………………………………………………. ความคดิ เหน็ ของผู้นิผู้นิเทศท่ีไดร้ บั มอบหมายจากผู้บรผู้หิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อืช่ อื ………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตาแหนง่ …………………………………………………. ง่ความคิดคิ เห็นของผ้บูผ้บูรหิ ารสถานศึกษาศึ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตาแหน่ง…………………………………………………. แผนการจัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ กล่มุล่มุสาระความรู้พืรู้น้ ฐาน รายวชิ า ชอ่ งทางการเขา้ สู่อาสู่ชีพชี ( อช11001) ระดบั ประถมศกึ ษา แผนการ จัดการเรจัยี นรู้เรู้รือ่รื อ่งที่ 3 ที่ เรื่องช รื่ อ่ งทางการเข้าข้สูอ่สูอ่าชีพชีเวลา 6 ชั่วโมง ชั่ สอนวันวัที่ …….……ที่ เดือนดื …………………พ.ศ.………......... ภาคเรียนรีที่ 1 ที่ ปี การศกึ ษา 2563 มาตรฐานการเรยี นรู้ระรู้ดับดั 1. มีความรู้ ความเข้าใจและเจตค ข้ติทติดี่ ีดี่ ในงานอาชีพชีวเิ คราะห์ลัห์กษณะงานลัขอบข่ายงานอาช ข่ พีใน ชมุ ชน สงั คม ประเทศและภูมภูภิ าค 5ทวปี ได้แด้ก่ ทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลยี ทวีปอเม วีริการิทวีปวียุโรปยุและทวีปวีอัฟอัริการิท่เีท่ เีหมาะสมกบั ศักยภาพศั 5 ดา้ นไดแ้ ก่ ศักยภาพของทศัรัพยากรธรรมชา รัติในแ ติต่ละต่พ้ืนพ้ืที่ ศกั ยภาพของพื้นทพื้ต่ี ามลกั ษณะภมู อิ ากาศ ศักยภาพศัของภูมภูปิ ระ เทศและทาเลทต่ี ้งั ของแตล่ ะพ้ืนพ้ืท่ี ศักยภาพของศศัลิ ปะ วฒั นธรรมประเพณีและวถิ ีถิชีวิชีตของแตวิล่ ะพื้นพื้ท่ีศท่ีกั ยภาพ ของทรัพยากรมรันุษย์ในแ ย์ต่ ละพน้ื ท่เีท่ เีพือ่ การเขา้ สู่อาสู่ชีพชีตัวตัชี้วชี้ดั 1. ดัอธบิ ายความจาเปน็ ในการมองเห็นช่องทางในการประกอบอา ช่ชีพไ ชีด้อด้ย่างย่ เหมาะสมกับตนเองกั 2. ศกึ ษาอาชีพในช ชีมุ ชน สังคมสั ประทศและภมู ภิ าครทวปี ไดแ้ ก่ ทวีปเอเช วียี ทวีปออสเตรเ วีลียลีทวปี อมริการิทวปี ยโุ รป และทวีปแอฟ วีริการิเพื่อวเิ ครา ะหค์ วามเป็นไปได้ในด้ การเชา้ สูอ่สูอ่าชีพของตนชี 3. ลาดับอาช ดั พีโดยพิจารณาความเปน็ ไปไดข้ องอาชพีจานวน 3 อาชพีพร้อมทร้งั้ ใหเ้ หตผุ ล ในการสาคบั อาชพีทเี่ ลอื ก สาระการเรียนรีรู้ อาชพีต่างๆต่ที่มี ที่ อยใู่ นท้องถท้น่ิ ประทศและภมู ภิ าคทวปี 5 ไดแ้ ก่ ทวปี เอเชียชีทวีปออสเตรเล วียี ทวีปอเมร วีกิ า ทวปี ยุโรปยุและทวีปแอฟ วีริการิ มีอยู่มากมาหลายอาช ยู่ พีแต่ละอาต่ ชีพสองใช ชีค้ วามรคู้ วามรูส้รูส้ามารถ ทกั ษะอาชพีตลอดจนมี ลักษณะขอการลั ประกอบอาชีพแตกชีต่างกต่นั ออกไปดังดันั้นนั้ก่อนก่ตัดตั สินเสิลือกประกอบอา ลื ชีพชีจาเป็นจะต้องศ ต้กึ ษาอาชีพชีนัน้ ให้ถ่ห้องแถ่ท้ กระบวนการจัดการเรจัยี นรู้ ขนั้ กาหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเ ต้รียนรีรู้ 1.รู้ครูและรูผู้เรผู้ยี นร่วมกร่นั กาหนดการเรยี นรใู้ นเรื่อง รื่ ต่อไป ต่น้ี - ความจาเปน็ ในการมองเห็นช่องทางประกอบอา ช่ชีพชี - ความเป็นไปได้ในการเ ด้ข้าสข้อู่ าชพี - การลาดับอาดั ชีพและเหตชีผุ ล -ใหผ้ ู้ผ้เรยี นทากิจกรรมกิ ตามใบงาน ขน้ั ท่ี ๒ แสวงหาข้อมข้ลู และจัดจักิจกรรมการเกิรียนรีรู้ ครูผรูเู้ รียนรีร่วมกร่นั กาหนดกรอบเนื้อเนื้กีย่กี ย่วกบั การเรยี นรู้ดรู้ว้ ยตนเอง การใช้แหช้ ลง่ เรยี นรู้ การใชแ้ หล่งเล่รียนรีร้รูร้รูวมทงั้ การ จดั การความรู้ ข้ันข้ัท่ี ๓ การปฏิบฏิตั ิตัและการนาไปใช้ ๑.ครแู ละผเู้ รยี นสรปุ สาระสาคัญและนาควาคั มรู้ทรู้ส่ี อดคล้องล้กับกัวิถวิ ชี วี ิวีตไปเป็นแนวทางในการดาเนินชวี ิวีต ๒.จดั ทาเป็นรูปเลรูม่ รายงานจัดจันิทรรศการและอภปิ รายร่วมกร่นั ขน้ั ที่ ๔ การประ เมนิ ผลการเรียนรีรู้ ๑ ครแู ละผูเ้ผูเ้รยี นสรปุ สาระสาคญั ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ๒ .ซักถามซั๓. แบบประเมิน ขน้ั ที่ ๕ มอบหมายงาน/กจิ กรรม การเรยี นรู้ในรู้สัปดา สัห์ต่ห์อไป ต่๑.มอบหมายงานการเรยี นรใู้ นหน่วยการเรียนรีรู้/รู้กิจกรรมใน กิ สัปดาห สัต์ ่ต์อไป ใบความรู้ที่รู้ 1 ที่ เทคนคิ การเลอื กอาชพีให้ไห้ด้งานด้ท่เีท่ เีหมาะกับกัคุณคุ 1. ประเมินตนเอง อนั ดับแรกดัคุณควรคุมีการประเมินตนเองก่อนก่วา่ คณุ มีความ สนใจในด้านใด ด้มที ัทีกษะที่โดดเด ที่ น่ ในดา้ นใด มีบุคลบุกิ มีค่านค่ยิ มอย่างไร ย่ ซึง่ซึง่ จะทาให้คห้ณุ เหน็ วา่ งานแบบใดทเ่ี หมาะหรือไม รืเ่ หมาะกับกัคุณคุ โดยอาจทาแบบทดสอบทางอาชีพชีเพื่อดูแนวโดูน้มอาน้ ชีพชีท่ีเหมาะกับกัคุณประกอบการคุตัดตั สินใจ สิหรอื อาจหาทป่ี รกึ ษาสักคนสัทีส่ที ส่ ามารถให้คาแนะห้ นาในการเลือกลือาชีพทชีเ่ี หมาะสมของคุณไคุด้ 2. ด้ ทารายการอาชพีที่สนใจ ที่ เมื่อคุณไคุด้แนวทางอาด้ ชีพแบบกชีว้างว้ๆ แล้วล้ ให้ลงห้ มือจากัดคนสนใจ กั ใหแ้ คบลง ทารายการอาชีพชีทีส่ที ส่ นใจสักสั 5-10 รายการ จากน้นัน้ นัใหว้ งกลมรายการที่คุ ที่ ณสนใจเปคุน็ พเิ ศษไวเ้ พอ่ื คน้ หาข้อข้มูลเพมูม่ิ เติมติ 3. เรมิ่ การค้นหาค้ข้อข้มูลอามูชีพชีศกึ ษาข้อข้มูลรายละเอมูยี ดของงาน วุฒวุกิ ารศึกษาศึทีต่ที ้ต่องการ ทักษะทัและคุณสมบคุตั ิตัอน่ื ๆ ทพี่ ึงมีนอกจากนี้ ควรหาข้อมข้ลู เก่ยีก่ ยีวกับโอกาสก กัา้ วหนา้ ในการงาน และผลตอบแทนที่จะไ ที่ ด้รัด้บรัด้วยด้ 4. ขอขอ้ มลู จากผู้ทผู้อ่ี ยู่ในสายอา ยู่ ชีพโดยตรง ชีหลังจากทลัค่ี ุณได้ข้ด้อมข้ลู เพ่ิมพ่ิข้ึนข้ึรายการอาชีพของคชีณุ จะถูกตถูดั ออกไปอีกจนอีเหลอื เพยี ง 2-3 อาชีพเชีท่าท่น้ันน้ัขนั้ ตอนต่อไป ต่นี้คนี้อื การลงมือหาขอ้ มลู อยา่ งละเอยี ดดว้ ยการพูดพูคุยคุกับกัผ้ทูผ้ ่ทูอี ยู่ในสายอา ยู่ ชีพชีท่คีท่ ุคีณ คน้ หาโดยตรงถงึ ประเดน็ ตา่ ง ๆ ทคี่ ณุ ต้องการทราบต้ความคิดเหคิน็ เกี่ยวก กี่ บั งานที่เขาทา ที่ ทงั้ ขอ้ ดแี ละข้อเส ข้ยี เพื่อทราบขอ้ มูลมูที่ เป็นประโยชนส์ าหรับการรัตัดตั สินใจได สิด้ ขี ึ้ขีน ึ้อีกอี 5. กาหนดเป้าหมาย และเส้นทางอาชส้ พีเมือ่ คณุ ได้พูด้ดพูคุยคุกับกั คนในสายอาชพีตา่ ง ๆ แล้วล้ถงึ ตอนน้คีน้ ุคีณน่าจะตัดสตันิ ใจไดแ้ ล้วล้วา่ อาชีพไหน ชีเป็นอาชพีท่ีคท่ีณุ ใฝฝ่ นั ก่อนลงก่ มือหางาน คุณจะตคุอ้ งกาหนด เปา้ หมายในอาชีพเชีสียสีก่อนวก่า่ คุณจะเตคุบิ โตไปสูจ่สู ุจ่ ดใด และใชเ้ วลานานเพยี งใด 6. เตรยี มความพรอ้ มสกู่ ารทางาน คุณจาเปคุน็ ต้องต้ มีการ วางแผนและการเตรียมรีตัวเปตัน็ อยา่ งดี ไมใ่ ชเ่ พ่ือแพ่ืข่งขข่นั กับกัผู้หางานผู้จานวนมาก แตต่ ้ต่ องทางานให้ดห้ดี ้ดีวย โดยคณุ อาจเรียนเพรีม่ิ เตมิหากงาน นั้นนั้ต้องใช ต้ท้ ัท้กษะใหม่ ๆ ทีค่ที ุค่ณยังไยัม่มี ม่หรือรืคุณอาจหาคุโอกาสฝึกงานกับบกัริษัริ ษัทท่ีมท่ีชี อ่ื เสยี งในสายงานที่คุ ที่ ณปรารถนาคุก่อนทก่จ่ี ะลงมือทางาน จรงิ ก็จะทาให้คห้ณุ เหน็ ภาพการทางานได้ ชัดเจนยชังิ่ ขึ้นขึ้เมื่อคุณวางแนวทางอาคุชีพของตนไว ชีอ้ ย่างช ย่ดั เจนแล้วล้ต่อไป ต่ก็คือเดคืนิ ทางเสน้ ทางท่ี คุณวาดไคุว้อว้ย่างมย่งุ่ มัน่มั น่จากจุดเจุริม่ริ ม่ตน้ ท่ีมั่ท่ีนคง มั่ ยอ่ มนาไปสปู่ ลายทางความสาเร็จท่ชีท่ ชีดั เจนเชน่ กันกั ใบความร้ทูร้ ี่ทู 2 ความเป็นไปได้ของการเขด้า้ สูอ่สูอ่าชีพชี การประเมินความเปน็ ไปไดใ้ นการนากรอบแนวคดิ ไปใชใ้ นการขยายอาชีพได ชีจ้ รงิ จาก แผนภูมภูดิ ัดิงกลา่ วแสดงใหเ้ หน็ กรอบแนวคิดในการประเม คินิ ความเปน็ ไปได้ มีองคป์ ระกอบ ร่วมกร่นั 6 องค์ประกอบ ค์ ในแตล่ ะองค์ประกอบ ค์ มีตัวตั แปรดงั น้ี 1. รปู แบบการขยายอาชพีมีตัวแปรร ตัว่ ม ดังดันี้ 1.1 นี้ผลผลติ 1.2 ติกระบวนการผลิตลิ 1.3 ปัจจยั นาเขา้ การผลิตลิ 2. ความยากงา่ ยของ การดาเนินการจดั การ มีตวั แปรร่วมร่ดังดัน้ี 2.1 การบรหิ ารจดั การ แรงงาน เงินงิทุนทุ 2.2 แผนธุรธุกิจกิ 3. การรับได รัข้ องลกู คา้ มตี ัตีวแปรร่วมดร่งั น้ี 3.1 ผลผลิตอลิยู่ในความน ยู่ยิ ม 3.2 เป็นส่งิส่ งิจาเปน็ ต่อต่ ชีวิชีตวิ 3.3 ราคา 4. การรับไ รัด้ของส ด้งั คมชุมชนชุมตี วั แปรร่วมร่ดังดัน้ี 4.1 สภาพแวดล้อมล้ 5. ความเหมาะสมของเทคนิควิทยาการทวิ ใี่ ชใ้ นการขยายอาชีพชี 5.1 เทคนิควทิ ยาการเพอ่ื การลดตน้ ทุนทุ 5.2 เทคนคิ วิทยาการเวิพ่ือการลดของเสพ่ื ยี วธิ ีธิการวเิ คราะห์ การวเิ คราะห์เห์พื่อการตดั สินใจม สิคี วามจาเปน็ ทเ่ี จ้าของจ้ธุรธุกิจจะตกิอ้ งประเมินตดั สนิ ใจด้วยตนเองสาห ด้รับรักรณที ีทีธ่ ุธ่รกิจกิมี หนุ้ ส่วนหส่รือผรืเู้ ก่ียวขก่ีอ้ ง ควรจะใชว้ ิว้ธสี นทนาเจาะลกึ และวธิ คี วามสมั พันพัธ์รธ์ว่ มกนั โดยมวี ิวีธีการธีวเิ คราะห์ความห์ สัมสัพันพัธ์ระหวธ์า่ งองคป์ ระ กอบด้วยตนเองด้ด้วยรายละเด้อียดและความเอี ป็นไปได้ ความเปน็ พวกเดียวดีกันกั โดยทบทวนหลาย ๆ คร้ังจนม่ันใจแ ม่ัล้วจล้งึ ตดั สินใจ สิอาชีพชีที่มี ที่ ส่วนส่ ร่วมพร่ฒั นาประเทศ สามารถแบง่ ออกเป็น 8 ประเภท คอื 1. อือาชีพเกษตรกรรมชี (Agriculture) เปน็ อาชีพหลชีกั ของคนไทยมาเป็นเวลาช้านานช้ ไดแ้ ก่ การทาสวน การทา นา ทาไร่ การประมง การเล้ยีล้ ยีงสตั ว์ และการป่าไม้ 2. ม้ อาชพีเหมืองแร่ (Mineral) ร่เกย่ี วข้องข้กับการดาเนกันิ กจิ กรรม การขุดเจาะนาเอาทขุรัพยากรธรรมชาต รัติ ่ ติางๆมา ใช้ เชน่ ถา่ นหินหิดบี กุ น้าน้มันมั และปนู ซเี มนต์ ฯลฯ 3. อาชพีอุตสาหกรรมอุ (Manufacturing) เป็นการดาเนนิ กจิ กรรมทางด้านการผด้ลิตและบลิริการทริว่ั ๆไปท้ัง อุตสาหกรรมขนาดอุย่อมและขนาดให ย่ญ่ แบง่ ไดด้ ัด้งน้ี 3.1 อตุ สาหกรรมในครัวรั เรอื น หรือรือุตสาหกรรมขนาดอุย่อมย่ เปน็ การดาเนินกจิ กรรมท่ใีท่ ใีช้แรงงานช้สมาชิกในครอบคร ชิวั วสั ดุท่ีดุท่ีใช้ผช้ลิตหาได ลิ ใ้ นท้องท้ถิน่ถิ น่ผลติ ัติณฑ์จากฑ์ ภมู ิมูปญั ญาท้องถท้น่ิ 4. อาชพีก่อสก่ร้างร้ (Construction) เปน็ การดาเนินกจิ กรรมเกี่ยว กี่ กับการสร กัา้ งอาคาร ท่อีท่ อียู่อายู่ ศัยศัถนน สะพาน เขื่อน ขื่ ฯลฯ 5. อาชพีการพาณชิ ย์ (Commercial) ย์ เปน็ การดาเนินกจิ กรรมเก่ยีก่ ยีวช้องช้กับการตลาดกัการจาหนา่ ยสินสิค้าปค้ลีกลีและ สินสิค้าค้ส่งส่ 6. อาชีพการเงชีนิ (Financial) การดาเนนิ กจิ กรรมท่สีท่ ่ สีงเสรมิใหธ้ รุ กจิ ต่างๆคต่ล่องล่ตัวมากตัยิ่ง ยิ่ ขึน้ขึ น้ให้ความช ห้ว่ ยเหลอื และ การลงทุนทุ ไดแ้ ก่ ธนาคารต่างๆต่ 7. อาชพีบริการริ (Services) เป็นการดาเนินกิจกรรมทกิตี่ อบสนองความต้องการของผต้บู้ ริโภค ริ ในการอานวยความ สะดวก สบาย เป็นการขนส่งส่การสือ่สื อ่ สาร การโรงแรม การทอ่ งเทีย่ที ย่ว โรงพยาบาล โรง ภาพยนตร์ ภตั ตาคาร รา้ นอาหาร สถานบันเทบังิ ต่างๆต่ฯลฯ 8. อาชพีอนื่ ๆ เปน็ อาชีพทชีน่ี อกเหนือจากอาชพีดังกลดัา่ วข้างตข้น้ ไดแ้ ก่ อาชพีอสิ ระต่างๆต่ เชน่ แพทย์ ครู เภสชั วิศวกร วิ สถาปนิก จติ รกร ประ ตมิากร เป็นต้นต้ ใบความรูท้รู ี่ท้ 3 การประเมินความพร้อมและความเป ร้น็ ไปได้ ของอาชีพทชีต่ี ดั สนิ ใจเลอื ก การเตรยี มความพร้อมและความเป ร้น็ ไปได้ของการด้ ประกอบอาชีพชี 1. เงนิ ทุนทุการประกอบอาชพีต้องใช ต้เ้ งนิ ทนุ เร่ิมร่ิต้นจานวนเต้ท่าใด ท่ถา้ เปดิ เปน็ รา้ นค้าค้ต้องสารวจตนเอง ต้ก่อนก่ว่ามว่เี งินทงินุ เพียง พอหรือไรืม่ และจะสามารถหาเงนิ ทุนจากแหลทุง่ ใดไดบ้ ้บ้าง 2. แรงงาน ตอ้ งพจิ ารณาวา่ การประกอบอาชีพจาเป ชีน็ ต้องต้จ้างแรงงานคนอจ้น่ื เขา้ มาช่วยหรช่อื ไม่ และสามารถหาได้จากด้ท่ี ไหน 3. วัสวัดุ อุปกรอุณ์ ต้องต้ พิจารณาถึงความจาเป ถึน็ ว่าว่ต้องใ ต้ ช้ เครือ่รื อ่งมือ วสั ดุ อุปกรณอุอ์ ะไรบ้างบ้จาน วนเทา่ ใด ในการ ประกอบอาชีพชี 4. ทาเลท่ีต้ท่ีงัต้งัสารวจตนเองมสี ถานทหี่ รอื ไม่ ถา้ ไมม่ จี าเปน็ ตอ้ งเช่าหช่รือรืซ้ือซ้ืจะมที นุ เพยี งพอหรอื ไม่ คมุ้ กับการลงกัทุนทุเพยี งใด 5. วัตวัถุดถุบิ จะหาซ้ือวซ้ืตั ถุดถุบิ ได้จากแหลด้ง่ ใดไดบ้ า้ ง 6. คณุ สมบัตบัทิ ่ ทิจี าเปน็ ในอาชพีผู้ประกอบอาผู้ชีพใด ชีก็ตามต้องต้ เปน็ ผู้ท่ผู้มี ท่ ใี จรกั ในอาชพีนัน้ และมีความอดทนมุ่งมุ่ม่นัม่ นัในการ ประกอบอาชีพให ชี ป้ ระสบผลสาเรจ็ 7. สขุ ภาพ สารวจว่าตนเองมว่ สี ขุ ภาพแขง็ แรงเหมาะสมท่ีจะประกอบอา ท่ีชีพชีท่ีตนได ท่ีเ้ ลือกไ ลืว้หว้รือไรืม่ 8. ม่ความถนดั และความมใี จรกั ในอาชีพชีตอ้ งพจิ ารณาวา่ อาชีพชีที่ตนเองไ ที่ ด้เลด้อื กแล้วล้ มีความเหมาะสมกบั คุณสมบคุตั ขิ อง ตนเองหรือไรืม่ มีความถนัดท่จีท่ จีะทาหรือมรื ใี จรกั ทจ่ี ะทาเพยี งพอที่จะเผ ที่ ชิญชิ ปัญหาอปุ สรรคต่างๆต่ ในอาชีพชี หรือไรืม่ 9. ม่ สว่ นแบ่งตลาดบ่ตอ้ งสารวจว่าอาว่ ชีพชีที่ตนไ ที่ ด้เด้ลือกแลลืว้ น้นัน้ นัมโี อกาสก้าวหก้น้าไน้ด้หด้รือไรืม่ จะใช้กลช้ยุทยุธ์ทางการตลาดใ ธ์ห้ ประชาชนสนใจ สนิ คา้ ตนเองได้อด้ย่างไร ย่ 10. การขยายกจิ การ พิจารณาว่าในอนาคตสามารถขยายก ว่จิ การได้หด้รือไม รืจ่ ะมปี ญั หาหรืออรื ปุ สรรคอะไรบา้ ง 11. ความมั่นคงในอา มั่ ชีพชี พิจารณาวา่ อาชพีน้ีมี น้ีความม่ันคงเพม่ัยี งใดเมือ่ ลงทนุ แลว้ จะคุ้มคุ้ทุนหทุรือไรืม่ เมอ่ื มีการวิเคราะวิห์ความพรห์อ้ มของตนเองใน การประกอบอาชพีแล้วล้ก็สามารถตอบไดว้ า่ มคี วามพร้อมแร้ล้วล้และมีความพอใจ กับการกัวิเคราะหวิค์ วามเป็นไปไดข้ องการประกอบอาชีพชีกแ็ สดงวา่ มีความมัน่มั น่ ใจทจี่ ะประกอบอาชีพนชีตี้ ่ ตี้อไป จากนั้นจนั้งึ มีการ วางแผนงานในการประกอบอาชีพชีนั้นๆนั้ตอ่ ไป เม่อืม่ อืตดั สนิ ใจวา่ จะประกอบ อาชีพใดแล ชีว้ เพ่ือให พ่ืเ้ กิดความกิมั่นใจและเ มั่ ชื่อ ชื่ มัน่มั น่ว่าอาช ว่ พีท่เีท่ เีลือกลืนั้นนั้จะสามารถดาเนนิ การได้ ตลอดไป จึงจึมีความจาเป็นต้องมต้กี ารประเมนิ โดยวเิ คราะห์ความพห์ร้อมร้ และความเปน็ ไปได้ของอาช ด้ พีที่ต ที่ ดั สินใจเล สิอื ก ใบงาน ชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชีพชีตอบคาถามต่อไป ต่น้ี 1 กอ่ นการตัดสตันิ ใจเลือกประกอบอา ลื ชีพชีผู้เผู้รียนควรปฏ รีบิ ับิติตนอยติา่ งไร ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… 2 วิเคราะวิห์และห์ เปรียบเรีทียบผลดทีแี ละผลเสียของกระบวนการตสีดั สนิ ใจเลอื กอาชพี ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… 3 สารวจบุคลบุกิ ภาพ ของตนเองวา่ มีจุดเดจุน่ อยา่ งไร บนั ทึกผลและนาเสนอหน ทึา้ ช้นัช้ นัเรียนรี ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… 4 ผูเ้ผูเ้รยี นคิดวคิา่ คา่ นยิ มในการทางานในปัจจบุ นั นีเ้ ป็นอย่างไร ย่ สรปุ ผลและนาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… 5 ผู้เผู้รียนรีคิดวคิา่ ตนเองมีความสามารถพเิ ศษอะไร และมีความเหมาะสมกบั อาชพีอะไร ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… 6. ใหผ้ ู้ผ้เรียนรีค้นคค้ว้าว้ หาข้อข้มูลเมูกีย่กี ย่วกบั อาชีพชีทีน่ที น่า่ สนใจจากหนงั สือสืพิมพ์ นติ ยสารหรอื อินเทอรอิเ์ นต็ สรปุ ผลและจัดทาจั เปน็ รายงาน ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… แบบทดสอบหลงั เรียนรีคำ ชี้แจงชี้ ใหท้ ำท้เคร่ืองหร่ืมำ ย X ทบั ตวั อกั ษรหนำ้ คำ ตอบที่ถู ที่ กถูที่สุที่ ดเพสุยี งขอ้ เดียวดี 1. ขอ้ ใดคือคคืวำ มสำ คญั ของกำ ร ประกอบอำ ชีพชีง. กำ รใชว้ จิ ำจิรณญำ ณในกำ รตดั สินเสิลือกลืก. ควำ มสำ คญั ตอ่ ตนเอง อำ ชีพชีข. ควำ มสำ คญั ต่อครอบคต่รัวรัค. ควำ มสำ คญั ต่อต่ ชุมชนชุคำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบท่ีถูท่ีกตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ ง. ถูกถูทุกขทุอ้ _______________________________________ 5. อ้ขอ้ ใดไมใ่ ช่กำช่กำรดูแลดูรักรัษำ สุขสุภำ พร่ำ งกำ ย คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบที่ถู ที่ กตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ _______________________________________ ก. กำ รรับประ รัทำ นอำ หำ รที่มี ที่ ประโยชน์และน์ 2. ปัจจยั ในกำ รเลือกลือำ ชีพชี มีท้งัท้งัหมดก่ีปัก่ีปัจจยั คุณคุคำ่ ตอ่ ร่ำ งกำ ย ก. 5 ข .กำ รทำ งำ นไมเ่ ป็นเวลำ ข. 6 ค. กำ รออกกำ ลงั กำ ย ค. 7 ง. กำ รนอนหลบั พกั ผอ่ นอยำ่ งเพียงพอ ง. 8 คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบท่ีถูท่ีกตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบท่ีถูท่ีกตถูอ้ งอีกอี คือคื _____________ _______________________________________ _______________________________________ 6. ขอ้ ใดไมใ่ ช่กำช่กำรรู้จรู้กั ตนเองหรือรื ทำ กำ รสำ รวจ 3. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ปัช่ ปัญหำ ในกำ รเลือกลือำ ชีพชี ตนเองในกำ รทำ งำ น ก. เลือกลือำ ชีพไม ชีต่ รงกบั ควำ มรู้ ก. คน้ หำ ควำ มน่ำ เชื่อ ชื่ ถือถืข. คน้ หำ ทกั ษะ ควำ มสำ มำ รถ ค. ควำ มชอบหรือครืวำ มไมช่ อบ ข. เลือกลือำ ชีพชีตำ มที่ตนถน ที่ ดั ง. สำ รวจผลสมั ฤทธ์ิทำธ์ิทำงกำ รเรียนรีค. ขำ ดทกั ษะควำ มเช่ียวช่ีชำ ญในสำ ขำ อำ ชีพชีท่ี คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบท่ีถูท่ีกตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ _______________________________________ เลือกป ลืฏิบฏิตั ิตั 7. ขอ้ ใดไมใ่ ช่กำช่กำรมองหำ แหล่งล่งำ นจำ กแหล่งล่ง. เลือกลือำ ชีพชีตำ มกระแสสงั คมมำ กกวำ่ ควำ ม ต่ำ ง ๆ ก. หอ้ งแนะแนว ตอ้ งกำ ร ข. หนงั สือสืพิมพห์ รือหนรืงั สือสมสืคั รงำ น คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบท่ีถูท่ีกตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ ค. อินเทออิร์เร์น็ต _______________________________________ ง. จดหมำ ย 4. ขอ้ ใดไม่ใม่ ช่หลช่กั ในกำ รเลือกลือำ ชีพของชี Frank คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบที่ถู ที่ กตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ Parsons _______________________________________ ก. หลกั กำ รตำ มกระแสนิยม ข. หลกั กำ รวเิ ครำ ะห์ตนเองห์ค. หลกั กำ รวเิ ครำ ะห์อำห์อำชีพชี 8. กำ รตดั สินใจเ สิลือกลืงำ นควรศึกศึษำ รำ ยละเอียดอีท่ี สำ คญั อะไรบำ้ ง ก. ควำ มมน่ั คงและควำ มกำ้ วหนำ้ ข. สภำ พและบรรยำ กำ ศกำ รทำ งำ น ค. รำ ยไดแ้ ละสวสั ดิกำดิกำร ง. ถูกถูทุกขทุอ้ คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบที่ถู ที่ กตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ _______________________________________ 9. ขอ้ ใดไม่ ใช่ส่ิช่ ส่ิงสำ คญั และจำ เป็นตอ้ งจดั เตรียมรีก่อนไปสม ก่คั รงำ น ก. หลกั ฐำ นกำ รสมคั รงำ น ข. เพอ่ื นหรือผรืตู้ ิตู้ดตำ ม ค. อุปกรอุณ์ท่ีณ์ท่ีตท่ีอ้ งใชใ้ นกำ รสมคั รงำ น ง. กำ รแต่งต่กำ ย คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบที่ถู ที่ กตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ _______________________________________ 10. ขอ้ ใดไมใ่ ช่แนวช่ทำ งกำ รเขียนจดหขีมำ ยสมคั ร งำ น ก. ใชภ้ ำภ้ษำ สุภำสุภำพ เขำ้ ใจง่ำ ย และกะทดั รัดรัข. หลีกเลีล่ียงล่ีกำ รใชค้ ำค้ยอ่ ค. เขียนให ขีเ้ กินจกิริงริง. ใหใ้ ชจ้ ดหมำ ยฉบบั จริงอริยำ่ ใชส้ ำส้เนำ คำ ถำ มน้ีมี น้ีคำ ตอบที่ถู ที่ กตถูอ้ งอีกอีคือคื _____________ _______________________________________ เฉลย _____________________________________________________________________________________ 1. ง 2. ค 3. ข 4. ก 5. ข 6. ก 7. ง 8. ง 9. ข 10. ค บนั ทกึ หลงั สอน กกกกกกก1. ปัญหาหรืออรื ปุ สรรคในการจดั กจิ กรรมการเรียนรีรู้ กกกก กกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กกกกกกก2. แนวทางการแก้ปก้ญั หา หรอื อุปสรรคอุกกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กกกกกกก3. การปรับปรัรุงแผนการรุ จัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ เร่อืร่ อืง การอ่านอ่กกกก กกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื …………………………………………………… (……………………………………………………) ตาแหน่ง…………………………………………………. ความคิดเหคิน็ ของผู้นิผู้นิเทศท่ีไดร้ บั มอบหมายจากผู้บรผู้หิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อืช่ อื ………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตาแหนง่ …………………………………………………. ง่ความคิดคิ เหน็ ของผ้บูผ้บูรหิ ารสถานศึกษาศึ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตาแหน่ง…………………………………………………. แผนการจัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ กลมุ่ สาระความรู้พรู้น้ื ฐาน รายวชิ า ช่องทางการเขช่า้ สูอ่สูอ่ าชพี ( อช11001) ระดบั ประถมศกึ ษา แผนการ จัดการเจัรียนรีรู้เรู้รือ่รื อ่งท่ี 4 เรือ่รื อ่งการตดั สนิ ใจเขา้ สอู่ าชีพชีเวลา 6 ชัว่ชัว่ โมง สอนวันวัที่ …….……ที่ เดอื น …………………พ.ศ.………......... ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษาศึ 2563 มาตรฐานการเรียนรีรู้ระรู้ดับดั 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและเจตคตทิ ีทิด่ ีด่ ในงานอาชีพชีวิเคราะหวิล์ กั ษณะงาน ขอบข่ายงานอาข่ ชีพชี ในชมุ ชน สงั คม ประเทศและภมู ิมูภาค 5ทวีปวี ได้แด้ก่ ทวปี เอเชยี ทวีปออสเตรเล วียี ทวีปอเม วีริการิทวปี ยโุ รป และทวีปวีอัฟร อักิ า ท่เีท่ เีหมาะสมกบั ศกั ยภาพ 5 ดา้ นไดแ้ ก่ ศกั ยภาพของทรัพยากรธรรมชา รัติในแ ติต่ละต่ พื้นพื้ท่ี ศักยภาพของศัพ้นืพ้ นืที่ตามล ที่ กั ษณะภูมิภูอากาศ ศักยภาพศัของภูมภูปิ ระเทศ และทาเลทีต่ที ต่ง้ั ของแต่ละพต่นื้ ท่ี ศักยภาพของศัศิลปะ ศิวัฒนธรรมประเพณ วัแี ละวถิ ีถิชวี ติ ของแต่ละต่ พื้นพื้ท่ีศท่ีกั ยภาพ ของทรัพยากรมรันุษย์ในแต ย์ล่ ะ พนื้ ทเ่ี พื่อการเขา้ สู่อาสู่ชีพชีตัวชตัวี้ ัวี้ด ผู้เรผู้ยี นสามารถตดั สนิ ใจเลือกอาช ลื พีได้เหมาะสมก ด้บั ตนเอง สาระการเรยี นรู้ 1. รู้ตดั สนิ ใจเขา้ สอู่ าชีพชี ด้วยป ด้รัชญาค รัดิ เป็น 2. ตัดสตันิ ใจเขา้ ส่อูส่อูาชพีดว้ ยการวเิ คราะหศ์ ัศ์กยภาพ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขน้ั กาหนดสภาพปัญหาความต้องการต้ ในการเรียนรีรู้ 1.รู้ครูและรูผู้เผู้รียนรรีว่ มกนั กาหนดการเรียนรรี ใู้ นเรื่องต รื่ อ่ ไปน้ี - ตัดสตันิ ใจเขา้ สู่อาชสู่ พีดว้ ยปรชั ญาคดิ เป็น - ตัดสตันิ ใจเขา้ สู่อาชสู่ พี ด้วยการด้วิเคราะหวิ ศ์ ัศ์กยภาพ -ใหผ้ เู้ รยี นทากจิ กรรมตามใบงาน ข้นัข้ นัท่ี ๒ แสวงหาข้อข้มูลและมูจัดจักิจกรรมการเกิรียนรีรู้ ครผู เู้ รยี นรว่ มกันกาหนดกกั รอบเนอ้ื เกี่ยว กี่ กับการเรกัยี นรู้ด้รู้วยตนเองด้ การใช้แหลช้ง่ เรียนรีรู้ การใช้แหช้ล่งเรล่ยี นรู้รวมรู้ทั้งการทั้จัดการความจัรู้ ข้ันข้ัท่ี ๓ การปฏิบัฏิตบัแิ ละการนาไปใช้ ๑.ครูและรูผูเ้ผูเ้รียนส รีรุปสาระสาครุ ญั และนาความรทู้ สี่ อดคล้องล้กับกัวิถวิ ชี ีชีวิตไปเ วิ ป็นแนวทางในการดาเนนิ ชีวิชีตวิ๒.จัดทาเป จัน็ รปู เลม่ รายงานจัดจั นิทรรศการและอภปิ รายร่วมร่กันกัขน้ั ท่ี ๔ การประเมินผลการเรียนรีรู้ ๑ ครูและรูผูเ้ผูเ้รียนสร รี ปุ สาระสาคญั ตามมาตรฐานการเรียนรีรู้ ๒ .ซักถามซั๓. แบบประเมนิ ข้ันข้ัท่ี ๕ มอบหมายงาน/กิจกรรมการเรกิยี นรูใ้รู ใ้นสัปดาห สัต์ ่ต์อไป ๑.มอบหมายงานการเรยี นรใู้ นหนว่ ยการเรียนรรี /ู้ กิจกรรมในส กิ ปั ดาหต์ อ่ ไป ใบความรู้ ท่1ีท่ตดั สนิ เข้าสข้อู่ าชพีด้วยป ด้รัชญาค รัดิ เปน็ แนวความคดิ เรอ่ื งคดิ เปน็ มีองค์ประกอบท ค์ ส่ี าคญั ในเชงิ ปรัชญา รั 3 ส่วนส่กล่าวล่คือคื เป้าหมายสงู สดุ ของชีวิชีตมวินุษย์ คอื ความสุขสุมนุษย์จย์งึ แสวงหาวธิ ีธิการต่างต่ๆ เพื่อทีจ่ที จ่ะมุ่งไป มุ่ สูค่สูค่ วามสขุ นัน้ แตเ่ นื่องจากมนษุ ย์มย์คี วามแตกตา่ งกนั โดยพน้ื ฐานทัง้ทั ง้ทาง กายภาพ อารมณ์ สงั คม จิตใจและสภาวะแวด จิล้อมล้ ทาให้ความตห้อ้ งการของคนแตล่ ะคนมีความแตกตา่ งกนั การให้ คุณคคุา่ และ ความหมายของความสุขของมนสุษุ ยจ์ ึจ์งแตกตา่ งกันกั การแสวงหาความสุขสุที่แตก ที่ ต่างกต่นั นั้นนั้ขน้ึ อยกู่ ักู่บการตดั สินใจของคนแ สิต่ละต่ คน การตดั สนิ ใจนน้ั จาเป็นจะตอ้ งใช้ขช้อ้ มูลอยมูา่ งรอบด้านด้ ซ่ึงโดยหลักการของการลัคิดเคิ ป็น มนุษย์ควรจะใช ย์ข้ ้ข้อมลู อย่างนย่อ้ ย 3 ด้านด้คือคืข้อข้ มลู ตนเอง ซึง่ซึง่เป็นข้อมข้ลู เก่ยีก่ ยีวกบั ตนเอง ท้งัท้งัทางด้านกายภาพด้ สุขภาพอนาสุมัยความพมัร้อมตร้า่ ง ๆ ข้อมข้ลู สงั คม ซึ่ง ซึ่ เปน็ ขอ้ มูลเกมูย่ี วกบั สภาพ แวดลอ้ ม ครอบครวั สงั คม วัฒนธรรมวัความเชือ่ชื อ่ ประเพณี คา่ นิยมตลอดจนกรอบคุณธรรมคุจริยธรรมริและขอ้ มูลทางมูวิชาการ วิคือความรคืทู้ เ่ี กี่ ยวข้องกข้บั เรื่องท รื่ ต่ี ้องคิดคิตดั สินใจน สิน้ั ๆ ว่าว่ มีหรือไรืม่เม่ พียงพอที่จะนาไปใ ที่ ช้ หรอื ไม่ การใชข้ ้ข้อมลู อย่างรอบดย่า้ นน้ีจะชน้ีว่ ยให้การห้คิดคิตัดตั สินใจเพ สิ อื่ แสวงหาความสุขของมนสุษุ ย์เย์ป็นไปอยา่ งรอบคอบ เรยี ก วิธวิกี ารคิดตคิดั สนิ ใจนี้วนี้า่ “า่คดิ เปน็ ” และเป็นความคิดคิที่ม ที่ พีลวัตวัคือคื ปรับเปล รัย่ี นได้ เสมอ เมือ่ ข้อมข้ลู เปลีย่ลี ย่ นแปลงไป เปา้ หมาย ชวี ิวีตเปลี่ยนไป ลี่ กระบวนการคดิ เปน็ กระบวนการคดิ เป็นอาจจาแนกให้เหห้น็ ข้ันตอนข้ัต่างต่ๆ ทีป่ทีป่ระ กอบกนั เข้าเข้ ป็นกระบวนการคิดไ คิด้ ดังนดั (ี้ สานัก บริหารงานการริ ศึกษานอกโรงเ ศึรียนรี .2547:31-32) ขนั้ ที่ 1 ที่ การระบุปับุปัญหาท่ีกาท่ีลังเผลั ชิญอชิยู่ ขัน้ขั น้ท่ี 2 การศึกษารวบรวมศึข้อข้มูลเกมูยี่ วกับกั ปัญหาเพื่อทาความเข้าใจ ข้ ปัญหาและสถานการณ์น้ัณ์น้ันน้ัๆ โดยจาแนกข้อข้มูลมูออกเป็น 3 ประเภท คือคืข้อข้ มลู สังคมสั : ไดแ้ ก่ขก่อ้ มูลเมูก่ียวกก่ีบั สภาพแวดลอ้ มที่อ ที่ ยู่รอบยู่ๆ ตวั ปัญหา สภาพสังคมของแตสัล่ ะบุคคลบุต้งัต้งัแต่ครอบครต่วั ชุมชนและชุสังคมสัทั้งใน ทั้ แงเ่ ศรษฐกจิ การเมืองการปกครอง ส่ิงแวดล้อมล้วฒั นธรรม ประเพณี ความเช่อืช่ อืคา่ นิยม เปน็ ตน้ ข้อข้มูลตนเองมู : ไดแ้ ก่ขก่อ้ มลู เกย่ี วกบั ตวั บคุ คล ซงึ่ จะเป็นผ้ตูผ้ ัตูดสินใจ สิเป็นข้อมข้ลู ทั้งทางดทั้า้ นกายภาพ ความพร้อมร้ทั้งทางอารมทั้ณ์ จติ ใจ เปน็ ตน้ ขอ้ มูลทางมูวิชาการ วิ : ไดแ้ กข่ ้ข่อมูลมูด้านด้ ความร้ใูร้ใูนเชงิ วชิ าการทจ่ี ะชว่ ยสนบั สนนุ ในการคิดการดาเนคินิ งาน ขั้นขั้ท่ี 3 การสังเคราะหสัข์ ้ข์อมูลมูทัง้ทั 3 ง้ดา้ น เขา้ มาชว่ ยในการคิดหาทางแคิก้ ปญั หาภายในกรอบแหง่ คุณธรรมคุประเดน็ เด่นของด่ขั้นตอนขั้น้ีคืน้ีอระคืดับของการตดัดั สนิ ใจท่ีจะแตกท่ีต่างต่กันไปแ กัต่ละคนอต่นั เปน็ ผลเนอ่ื งมาจาก ขอ้ มูลในมูขัน้ขั น้ท่ี 2 ความแตกต่างของการต่ตัดตั สินใจด สิงั กล่าวล่มงุ่ ไปเพื่อความสขุ ของแต่ละคนต่ขั้นขั้ที่ 4 ที่ การตัดสตันิ ใจ เป็นข้ันตอนสาข้ัคัญของคั แต่ละคนในการเ ต่ลือกวลืธิ ีธิการหรือทางเรืลือกในการแ ลืก้ปัก้ปัญหา ขน้ึ อยกู่ บั ว่าผลว่ของการตดั สินใจ สิน้นัน้ นัพอใจหรือไรืม่ หากไม่พอใจก ม่ต็ อ้ งทบทวน ใหม่ ขนั้ ที่ 5 ที่ เป็นการปฏบิ ับิติตามติ ส่ิงทไ่ี ด้คด้ดิ และตดั สินใจแล สิว้ ใบความรูท้รู ่ีท้ ่ี 2 - การตัดตั สินใจเข สิา้ สอู่ าชพีด้วยการด้วิเคราะหวิ ศ์ กั ยภาพ - ตรวจสอบความเปน็ ไปไดใ้ นการประกอบอาชีพชีตอ้ งรจู้ ัจู้กตนเอง 1.1 ความชอบหรือความสนใจของ รืบุคคลบุในการเลือกอาลื ชีพชีท่ีเหมาะสมกับตนเองควรนาเอาผลการสารวจด กัา้ นต่างๆต่มา ประกอบการพิจารณา เชน่ มีบุคบุลิกภาพแบบใด ลิ ความสามารถดา้ นใด ชอบทากจิ กรรมอะไรซ่งึซ่ งึจะช่วยใ ช่ห้พห้จิ ารณาตนเองได้ว่ด้าว่ ควรประกอบอาชีพอะไร ชีซงึ่ หากเลือกลื อาชีพไ ชีด้ตรงด้กับกัคุณสมบคุตั ิตัของตนเองกจ็ ะทาใหป้ ระกอบอาชีพชีนั้นไ นั้ด้อด้ย่างย่ มีความสขุ และมผีลงานท่ีมท่ี ปี ระสิทสิธิภาพธิ 1.2 ความถนัดของบุคคลบุ การท่บีท่ บีคุ คลจะวางแผนในอนาคตได้อด้ย่างถย่กู ต้องเหมาะสม ต้กับตนเองไ กัด้นัด้ นัน้ บคุ คลตอ้ งรู้จัรู้กความจัถนัดของตนเอง ทกุ คนมีความถนดั แตล่ ะดา้ นแตกต่างต่กันไป กัเม่ือทาสม่ืงิ่ ใดไดด้ ีด้กจ็ ะทาให้มีห้ ความสขุ และเกิดความภาคกิภูมิภูใจใน ตนเอง การรจู้ ัจู้กจุดจุด้อยของตนเองจะด้ ช่วยใ ช่ห้พห้ฒั นาได้ ถูกถูต้องต้และเรียนรีรู้ท่ีรู้ท่ีจะป ท่ีรับปร รังุ ด้านด้ท่ไีท่ ไีม่ถม่นัด ความถนัดและความ สนใจมกั เปน็ สงิ่ ท่ีคู่ท่ีกัคู่ นไปความถ กันัด อาจสงั เกตได้จากการด้ท่ีบุท่ีคคลทากบุจิ กรรมใดหรือสรืง่ิ ใดแลว้ ทาได้ดีด้คดีล่องแคล่ล่วล่ทาแล้วล้ ประสบความสาเรจ็ 1.3 สติปัติปัญญาและความสามารถ การท่จีท่ จีะดูวดูา่ สติปติญั ญาหรือความสา รื มารถดหี รือไม รืด่ ีด่น้ันอาจน้ัดูไดดูจ้ ากผลการเรยี นที่ผ ที่ า่ นมา ในแต่ละวต่ ชิ าทีส่ที ส่อบ ไดผ้ ลการเรียนเรี ป็นอยา่ งไรถ้าได ถ้ผ้ ลการเรยี นในวิชา วินั้นนั้สูงกสูแ็ สดงวา่ ระดับสดัติปติญั ญาหรอื ความสามารถใน การเรียนวรี ชิ านน้ั สูงสูแต่ถ้ต่าผลการเรถ้ยี นในวิชา วินัน้ ตา่ ก็แสดงว่าสว่ติปัติปัญญาหรอื ความสามารถใน การเรยี นวชิ านั้นนั้ต่าต่ถา้ บุคคลรบุวู้ า่ ตนเองมีความสามารถดา้ นใดกจ็ ะชว่ ยทาให้ เลอื กแนวทางทเ่ี หมาะสมกับตนเองมากกัท่ีสุท่ีดสุ 1.4 ค่านค่ยิ ม การท่บีท่ ุบีคคลจะวางแผนอนาคตได้อยด้า่ งถูกถูต้องเหมาะสม ต้กับตนเองได กัน้ ้น้นั ต้องต้รูค้รู ่ค้านยิ มในงานทีต่ที ต่นยดึ ไวเ้ ปน็ หลักลัคา่ นยิ มในตนเองมีผล ตอ่ การเลือกแนวทางตลืา่ งๆในชวี ติ การสารวจค่าค่นิยมในงานอาชีพจะชชีว่ ยชี้นาไป ชี้สู่อาสู่ชีพชีที่ตรง ที่ กับความกัต้องการของตนเองต้มโี อกาสประสบ ความสาเร็จในหนา้ ทก่ี ารงานสงู แต่กต่ค็ วรจะนาคณุ สมบตั ิตัดา้ นอน่ื ๆมาประกอบกับกัค่าค่นิยม ของตนเองด้วยด้เพ่อืพ่ อืช่วยให ช่พ้ ิพ้จารณาอาชีพชีที่ควร ที่ เลอื กทา เพือ่ จะไปประกอบอาชีพในอนาคต ชี 1.5 บุคบุลิกภาพลิเป็นลักษณะเฉพาะลัตัวของแตตัล่ ะบคุ คลดา้ นตา่ งๆทัง้ทั ง้ภายนอกและภายใน ภายนอก เชน่ รปู ร่างร่หน้าตาน้กริ ิริยา มารยาท การแต่งกายภายใน ต่ เชน่ สตปิ ญั ญา ลักษณะอารมลัณ์ ลกั ษณะต่างๆของต่บุคลบุกิ ภาพ ไมส่ ามา รถแยกเป็นส่วนๆออกจากส่กันไกัด้ บุคบุลิกภาพของบลิคุ คลถกู หล่อหลอมดล่ว้ ยพันพัธุกรรมธุการเรยี นรู้ วธิ ปี รับตรัวั ของบุคคลและบุส่ิงแวดลอ้ ม ต้องพต้ จิ ารณาว่าว่อุปนอุสิ ัสิยใจคอของตนเองเปน็ อยา่ งไร ควรไดร้ ัร้บการพฒั นาจนกลายเป็น ความสามารถและลกั ษณะเฉพาะตัวตั ทาให้เปห้น็ คนมี คุณภาพคุลกั ษณะบางอย่างอาจย่นึกไม่ถึม่งเพราะเถึ ป็นจุดเลจุก็ ๆ แต่อาจเป ต่น็ จุดจุทด่ี ีและเดน่ ของตนเองก็ได้ การสารวจตนเองจะทาให้เลห้อื กแนว ทางชวี ติ ไดอ้ ยา่ งถูกถูต้องและเหมาะสม ต้ 1.6 รปู รา่ งและลักษณะของลัร่างกายร่ สถานศึกษาหลายแศึห่งกาหนดห่คุณสมบคุตั ิตัรปู ร่างและลร่กั ษณะ ของทางรา่ งกายไวด้ ้ด้วย เช่นช่สถานศึกษาศึด้านทหารด้ตารวจ พลศึกษาศึจะต้องเป ต้น็ คนท่มี ท่ สี ขุ ภาพดีคืดีอมคืรี ปู ร่างสม ร่บูรณบูแ์ ข็งแรง (มสี ว่ นสูงสู สัมพสันั ธ์กัธ์บกันา้ หนกั ) กั มีลักษณะสมชายและต ลัอ้ งไม่พม่กิ ารทางสายตา 1.7 อายุ สถานศกึ ษาหลายแห่งห่กาหนดอายุของยุผูท้ผู ่ท้จี ะเข้าศข้กึ ษาไว้ ซง่ึ ต้องนามาประกอบการต ต้ดั สินใจ สิ 1.8 เพศ บางสถานศึกษาไ ศึด้กาหนดเพศเอาไว ด้ด้ ้ด้วย เพ่ือความเหมาะสมและความคพ่ืล่องล่ตัวในการประกอบอาช ตั พี เช่นช่พยาบาล 1.9 สัญชาตสัแิ ละเชอื้ ชาติ สถานศึกษาบางแหศึง่ จะกาหนดวา่ ผู้เขผู้า้ ศึกษาตศึอ่ ต้องต้ มีสัญชาสัติและเติ ชื้อชาตชื้ติ ามสถานศึกษาศึน้นัน้ นักา หนด ทง้ั นต้ี ้องสงวนสิทธสิ ใิ์ นการประกอบอาชีพบางอาชีชีพเชีพ่ือคนไทย พ่ืเชน่ อาชีพทหารหรชีอื ตารวจ 1.10 เป้าหมายในอนาคต ควรตงั้ เปน็ เปา้ หมายในอนาคตวา่ ต้องการประกอบอา ต้ ชีพใดเ ชีพ่ือจะไ พ่ืด้ศึด้กษาศึต่อในสาขาว ต่ ชิ าท่ี สอดคลอ้ งกับอากั ชีพชีที่ตนเองสนใจ ที่ มคี วามถนัดและสอดคล้องล้ กบั บุคบุลิกภาพของตนลิ 1.11 ผูป้ผูป้กครอง การท่จีท่ จีะเลือกลื ศึกษาศึต่อหต่รือประกอบอา รื ชีพชี ควรขอคาปรกึ ษาจากผปู้ กครองก่อนเพก่อ่ื ช่วยช่ชี้แนะชี้ แนวทางให้ ตัดตั สินใจไ สิด้อยด้า่ งถูกถูต้องต้ตอ้ งรู้จรู้กั สิ่งแวด สิ่ ล้อมล้ ตอ้ งดูข้ดูอข้มูลเมูก่ยีก่ ยีวกบั สถานศกึ ษาทจ่ี ะศกึ ษาต่อวต่า่ มีที่ตั ที่ ง้ตั ง้ระยะทางไป-กลับระหลัว่างว่ท่พี ท่ ักกับสถาน กั ศึกษาระเบศึยี บการ หลักสลัตู ร คุณสมคุบัตบัทิ ี่ ทิ ต้องการต้ สวัสวัดิการดิคา่ ใชจ้ ่จ้าย เป็นอย่างไรห ย่รือรืข้อมข้ลู เกีย่กี ย่วกับอากั ชีพวชีา่ ลักษณะงานลัคุณสมคุบัติบัท่ีติ ท่ีต้ท่ีองต้ มีโอกาส ก้าวหก้น้าในอา น้ ชีพชี รายได้ สวัสวั ดกิ ารเปน็ อย่างไร ย่และอาชีพในอนาคตเป ชีน็ ทต่ี ้องการของตลาดแรงงานหรอื ไม่ เปรียบเรีทียบทีข้อข้มูลของตนเองมูกับกั สิ่งแวด สิ่ ล้อมล้เมือ่ รจู้ ัจู้กตนเอ งดา้ นต่างๆต่รูจ้รู ัจ้กขอ้ มลู เกีย่กี ย่วกับสถาน กั ศึกษาศึท่ีต้ท่ีองต้ ศึกษาศึต่อต่หรอื ขอ้ มลู เกี่ยว กี่ กับอากั ชีพแชีล้วใล้ห้นาห้ข้อมข้ลู ท่เีท่ เีก่ียวกก่ีบั ตนเองเปรียบเทรียี บกบั ขอ้ มูลมูสิ่งแวดล สิ่ อ้ ม วา่ เหมาะสมทจ่ี ะเลือกลื ศึกษาศึต่อหต่รือประกอบอา รื ชีพไ ชีด้อยด้า่ งถกู ต้องและเหมาะสม ต้กบั อัตภาพของตนโดย อั มีการพจิ ารณาอย่างย่ รอบคอบ องค์ประกอบ ค์ก่อนตก่ดั สินใจเล สิอื กอาชีพชีก่อนก่ตัดตั สินใจเ สิลือกอาลื ชีพจาเป ชีน็ ต้องต้ มีการวางแผนชีวชีติ ดา้ นอาชีพชีต้ังแต่วต่ยั เรียนรี ซ่ึงเป็นการ วางแผนระยะยาวทีต่ที ้ต่ องใช้ระยะช้เวลานาน และใช้ความพยายามช้ การจะไดร้ บั ผลตอบแทนอยา่ งคุ้มคุ้ค่าค่ข้ึนอยข้ึกู่ ักู่บองคป์ ระกอบ 2 ประการคอื ปจั จัยภายนอกจั ได้แด้ก่ ข้อมข้ลู อาชีพเชี ป็นข้อข้มูลมูท่ีมี ท่ีขอบข่ายกข่ว้างขวางมากซ ว้ง่ึ สรุปไดรุด้ งั น้ี 1.1 แนวโนม้ ของตลาดแรงงาน เป็นขอ้ มูลเกมูย่ี วกับกั ความต้องการต้ผ้ทูผ้ทูางานในด้านด้ต่างๆใน ต่ ปัจจุบัจุนและพยากรบัณ์ทณ์จ่ี ะมีความ ต้องการเต้ พิ่มขนึ้ หรอื ลดลงใน 1.2 ลกั ษณะงาน งานท่ีจะท่ีต้องทาเป ต้น็ ประจามีลักษณะอลัย่างไร ย่ทท่ี างานจะต้องทาอะไรบ ต้า้ ง เปน็ งานที่ทาให ที่ เ้ กดิ ความ เพลิดเพลิลินหลิรือรืก่อใ ก่ห้เห้กิดความเกิบ่อืบ่ อืหนา่ ย 1.3 สภาพแวดลอ้ มของงาน ได้แด้ก่ สภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศของงานเ ช่นช่รอ้ น เยน็ ช้ืนช้ืแหง้ เปยี ก ฝนุ่ ละออง สกปรก เสียงดสีงั ในอาคารกลางแจ้งจ้ ใน โรงงานมีสารพิษ มีความขัดแขัย้งย้ 1.4 คุณสมคุบัติบัของติผู้ประกอบอาชผู้พีอายุ ได้มด้กี ารกาหนดช่วงอาช่ยุในการทางานและเกยุษียณไว้อว้ย่างไร ย่ เพศ อา ชีพชีน้นัน้ นัๆโดยท่วัท่ วัไปเปน็ อาชพีสาหรับเพศหญ รังิ หรือเพศชายหร รือื ใหโ้ อกาสแก่ท้ัก่ ท้ังหญิงญิท้งัท้งัชายหรือใ รืห้โอกาสแ ห้ก่เพศใดเพศหน ก่งึ่ มากกว่าว่ 1.5 การเลือกประกอบอาช ลื พีการประกอบอาชีพชีต้องมต้วี ิวีธกี ารอยา่ งไร โดยการสมัครงานมักับนายกัจ้างดจ้ว้ ยตนเอง ตอ้ งมีการ สอบสมั ภาษณ์ หรือรื ต้องสอบข ต้อ้ เขียนดขีว้ ย ถา้ เป็นการประกอบอาชีพชีอิสระ อิต้องใ ต้ ช้ทช้นุ ทรัพรัย์เย์พื่อดาเนินกิจการมากกิน้อยเพน้ยี งใด 1.6 รายได้ ในการประกอบอาชพี น้นัน้ นัควรพิจารณาว่าจะว่ มีรายไดเ้ ป็น วนั สปั ดาห์ เดอื น ปี โดยเฉลีย่ลี ย่แลว้ เป็นเงนิ จานวนเท่าใด ท่ 1.7 ความกา้ วหนา้ อาชีพชีน้ันจะมน้ัคี วามก้าวหนก้า้ เพียงใด จะต้องต้ มีการศึกษาอบรมเศึพ่มิ พ่เติมติ มีความสามารถหรือประสบการ รืณ์ อยา่ งไรจึงจะได จึเ้ ลือ่ลื อ่นข้นัข้ นัมากน้อยเน้ พียงใด การประกอบอาชีพเดชี มินาไปส่อูส่อูาชีพให ชีม่หม่รือไรืม่ 1.8 ม่การกระจายของผปู้ ระกอบอาชีพชี มีผ้ปูผ้ปูระกอบอาชีพมากชีน้อยเพน้ยี งใด และกระจายอยทู่ ว่ั ประเทศหรือมรือี ยู่ เพยี งบาง จงั หวัดวั ทาไมจึงเปจึน็ เช่นช่น้ันน้ัประกอบอาชีพใด ชีก็ได้หด้รือจะรืต้องอต้ยู่ทียู่ ใ่ที ใ่ดทห่ี น่ึงโดยเฉพาะ 1.9 ขอ้ ดแี ละข้อเส ข้ยี อาชีพแตชีล่ ะอยา่ ง ย่อมย่ มีท้ังขอ้ ดีและดีข้อเข้ สียขสีนึ้ อยู่กัยู่ บความพอใจและความ กัต้องการของผต้ ปู้ ระกอบอาชพีของแตล่ ะคน งานบางอยา่ งอาจมกี ารทางานล่วงเวลาล่ ทางานในวนั เสารอ์ าทิตทิย์หย์รือรืวันหวัยุดยุและเดนิ ทางไปปฏบิ ับิตใิ นท้องท้ท่ี อน่ื ๆ งานบางอาชพีมีความม่ันคงกม่ัว่างานอาว่ ชีพชีอื่น อื่ ปัจจยั ภายใน โดย แบง่ ออกเป็น 2.1 ปจั จยั สว่ นบคุ คล เช่นความสนใจ ช่บคุ ลิกภาพลิ สติปติญั ญา ความถนัด ทักษะความส ทัมั ฤทธผิ์ล ประสบการณ์ แรงจงู ใจใฝ่ สัมฤทสัธิผ์ธิ ผ์ล ความรับผรัดิ ชอบ ความอตุ สาหะ ความตรงต่อเวลาต่ความอบอุน่อุน่ เพศ เชื้อชาชื้ติ 2.2 ติ ปัจจยั เกีย่กี ย่วกบั โครงสร้างของร้ค่าค่นิยม ปญั หา ก่อนตก่ดั สนิ ใจเลือกอาลื ชีพชี ในการตัดสตันิ ใจเลอื กอาชพีจาเป็นต้องวางแผนให ต้ร้ อบคอบ ซง่ึ ตอ้ งใช้ระยะเวลานานพอสมควรช้และต้องใช ต้ค้ วาม เพียร พยายามอย่างมากย่เพอ่ื ให้ไห้ด้ผลตอบแทนอยด้า่ งดีท่ดี สีท่ ุสีดในชีวชีติ ของตนเอง อย่างไร ย่ก็ตามก่อนจะก่ตัดสตันิ ใจเลือกอาลื ชีพอาจจะชี มีปญั หา ของแตล่ ะบุคคลแตกบุต่างกต่นั ไปดงั น้ี 1.ขาดความรูค้รูค้วามเข้าใจในการประกอบอา ข้ ชีพชีขาดทักษะและรายละเอทัยี ดข้อข้มูลเมูกี่ยวก กี่ บั อาชีพชีเช่นลช่กั ษณะของงานอาชพีกระบวนการทา งานในอาชพีนั้นๆนั้ความก้าวหก้น้าในอาช น้ พีและความต้องการของตลาดแรงงานสาขาอา ต้ ชีพชีน้นัน้ นั 2.ขาดความช่วยเหลช่อื เก่ยีก่ ยีวกับการให กัค้ าปรึกษารึ แนะนา แนะแนวอาชีพชีแนะแนวการศึกษาศึต่อและการเตรต่ยี มตวั ก่อนเขก่า้ สู่ ตลาดแรงงาน 3.ขาดความรู้ขีรู้ดความสามารถของตนเอง ขีผสู้ มัคมั รงานไมส่ ามารถประเมนิ สตปิ ัญญาความถนัด ความสนใจและความพร้อมใน ร้การเลอื กประกอบอาชีพให ชีเ้ หมาะสมกับตนเองไ กัด้ 4. ด้ขาดความรู้ ดา้ นเศรษฐกิจกิผู้สมผู้คั รงานจะต้องมต้คี วามรู้เรู้รื่อง รื่ ปัญหาเศรษฐกจิ ซึ่งม ซึ่ ผีลต้ังแตก่ ารเลอื กเรียนตรีอ่ หรือรื ศึกษาศึเพ่มิ พ่เติมในสาขา ติวิชา วิท่ใีท่ ใีช้เงช้นิ ทุนจานวนนทุอ้ ย และเมื่อสาเร็จการศึกษาแศึล้วล้เป็นท่ีต้ท่ีองการของตลาดแรงงานและการต้ ฝึกพฒั นา ฝมีอื ตนเองเพ่ิมเพ่ิติมติเพ่ือพ่ืคุณคุลักษณะเลัด่นใน ด่ การสมคั รงาน ขอ้ แนะนากอ่ นตัดสตันิ ใจเลือกอาช ลื พีก่อนตก่ดั สินใจเ สิลือกอาช ลื พีใดควรพิจารณาอย่างรอบคอบย่ ซ่ึงมีขอ้ แนะนาดังดันี้ ผตู้ ดั สนิ ใจ เลอื กอาชพีควรรจู้ กั ตนเอง ไม่ว่ม่ าจะเป ว่น็ นสิ ัสิย ความรู้ ความถนัด ความสามารถ ความสนใจบคุ ลกิ ภาพ เจต คตเิ กี่ยว กี่ กับอากั ชีพชีและฐานะการ เงนิ ของตนเองควรมคี วามรู้ความเขรู้า้ ใจเก่ียวก่ีกับอากั ชีพตชีา่ งๆ ไม่วม่า่ จะเป็น ค่าจค่า้ ง สวัสวัดิการดิความกา้ วหน้าน้และความมน่ั คงของงาน ความ ต้องการของตลาดแรงงานต้ควรเลอื กอาชีพชีท่ีชอบหท่ีรือครืดิ วา่ ถนดั สารวจตัวเองตัว่าสนใจอาช ว่ พีอะไร ชอบหรอื ถนดั ดา้ นใด มีความสามารถ อะไรบา้ ง ที่ สาคัญคัคือตคือ้ งการหรืออยากจะประกอบอา รื ชีพอะไรจ ชีงึ จะเหมาะสมกบั ตวั เองและครอบครวั กลา่ วคือคื พิจารณาลักษณะงานลั อาช พีและ พจิ ารณาตวั เองพร้อมทร้ง้ั บุคคลในครอบคบุรัวประกอบก รันั ไปด้วยด้ควรจะต้องพต้ฒั นาความสามารถของตนเอง คือคืต้องศ ต้กึ ษาราย ละเอียดของอาอี ชีพชีที่จะเ ที่ ลือกไปประกอบ ลื ใหค้ วามรู้ความเขรู้า้ ใจ ยังยัมีนอ้ ยมีไม่เพม่ยี งพอก็ต้องทาการศ ต้กึ ษา ฝกึ อบรม ฝึกปฏบิ ับิติเติพ่ิมเพ่ิติมจากติ บุคคลหบุรือหนรืว่ ยงานตา่ งๆ ให้มีห้ พืน้ ฐานความรูค้รูค้วาม เข้าใจ ข้ ในการเริ่มประกอบอาช ริ่ พีทถ่ี ูกตอ้ ง เพื่อจะไดเ้ รียนรีรู้จากประสบการรู้ณ์จณ์ริงของริ ผมู้ ีมู้ประสบการณ์มาณ์ก่อนก่ จะได้เด้พิ่มโอกาส ความสาเรจ็ สมหวงั ในการประกอบอาชีพนชีน้ั ๆ ควรพิจารณาองค์ประกอบ ค์อืน่อื น่ทีเ่ทีเ่กี่ยว กี่ ข้องข้ เชน่ ทา เลทีต่ที ั้ต่งของอา ั้ชีพชีสภาพแวดล้อมล้ผู้รผู้ว่ มงาน พ้นืพ้ นืฐานในการเร่ิมทาร่ิธุรธุกิจกิเงินงิทุนโดยเฉพาะเทุงินงิทุนทุต้องพต้จิ ารณาว่าว่ มีเพยี งพอหรือไรืม่ ไม่พอจะม่ หาแหล่งเล่งินทงินุ จากทีใ่ที ใ่ด หลักเกณฑลั ใ์ นการเลอื กอาชพีเม่ือได ม่ืร้ ายชอ่ื บรษิ ัทท่ีผท่ีสู้ มคั รสนใจจะไปสมัครงานจากแหมัล่งตล่า่ งๆเรยี บร้อยแลร้ว้ ควรจะมีการศึกษาหารายละเศึอียดเอีก่ียวกก่ีบั บรษิ ทั เหลา่ นั้นบนั้า้ ง เพ่อืพ่ อืป้องกันความผกัดิ พลาดการหารายละเอยี ดน้ีกน้ีเ็ พื่อดูความมดูน่ั คงของ กิจการกิ ซ่ึงมหี ลักเกณลัฑ์ในการ ฑ์ พิจารณาต่อไป ต่นี้ หุ้นดาเหุ้นินการและกิจการกิท่วัท่ วัไปผูส้ผูส้มัครคงจะไม มัท่ ราบฐานะทางการเงินของบรงิษิ ัทยกเว้นว้ ธนาคารบางแห่งห่ท่ีมท่ีกี ารเปิดเผยผล กาไรขาดทุนและแสดงฐานะของ ทุกิจการในรายงานประจา กิ ปี แต่ผต่ สู้ มัครมัก็พอจะมีทางทราบฐานะของกจิ การทว่ั ไป เช่นช่ด้านด้การตลาด การผลิตลิ และการให้บรห้กิ าร และสวัสดวักิ ารแกพ่ นักงาน บริษัริ ษัทหลายแห่งห่ท่มี ท่นั่ คงจะมตี ึตีกสานักงานของตนเอง และมีการใหบ้ รกิ ารแก่สัก่ งคมสสังู เป็นที่ยอม ที่ รับของคนทรัว่ั ไป ทตี่ ัตี่ ง้ ผ้สูผ้สูมัครควรพมัจิ ารณาทีต่ที ้ัต่ ้ังของบริษริทั ท่ีไปสมัครงานเพมัอื่ ความสะดวกใน การเดินทางไปกล ดิบั จากทท่ี างานถ้าบรถ้ษิ ทั อยไู่ กล จากทพ่ี ักมาก รายได้ ผู้สมผู้คั รจะตอ้ งพจิ ารณาให้ดห้อี าจจะสอบถามคนทท่ี างานอยูแ่ยูแ่ลว้ หรือสอบถามจากกรรมการเ รืม่ือสอบสม่ืมั ภาษณ์ก็ณ์ก็ได้ บรรยากาศการทางาน ผู้สผู้มัครควรศ มักึ ษาบรรยากาศในการทางานของบรษิ ัทนั้นนั้ว่าว่มกี าร ทางานกันอกัย่างมย่คี วามสุขสุเป็น ระเบยี บเรยี บรอ้ ย มวี ิวีนัยดีพอสมควรห ดีรือไรืม่ เพ่ือประกอบการ พ่ืตัดสตันิ ใจใหถ้ กู ตอ้ งและเพ่อืพ่ อืความสบายใจใน การทางาน สภาพการทางาน สภาพการทางานเป็นสงิ่ ทีเ่ทีเ่ ป็นประโยชนส์ าคัญในการทางานอ คัย่างย่ มีความสุขและมสุปี ระสิทสิธิภาพธิบา้ งบริษริทั ที่ ก้าวหนก้า้ และทนั สมยั จะมีอุปกรณอุอ์ านวยความสะดวกในการทางานเกือบทกืกุ อย่างย่นับตงั้ แต่ มีทจี่ อดรถของพนักงาน ลิฟลิต์ เครอื่ งปรับอากาศ รั โตะ๊ และม้าม้นั่ง เคร่อืร่ อืงใชส้ านกั งาน เคร่ืองเขร่ืยี นและอปุ กรณ์โทร ณ์ ศัพศัท์หลายเลขหมายท์เพื่อการติดตติอ่ ภายนอกได้สะดวก ด้ โตะ๊ รบั แขก บริการกาแฟและเค ริรื่อง รื่ ดื่ม ดื่ ห้องห้น้าและหน้อ้ งอาหาร โอกาสก้าวหก้น้าน้ผู้สมผู้คั รควรพิจารณาดูว่ดูาบว่ริษัริ ษัทนน้ั ให้โอกาสแก ห้พ่ นักงานใน การพัฒนาความรพัคู้ วามสามารถอยา่ งไรบา้ ง เพื่อ จะได้มด้คี วามก้าวหนก้า้ ในตาแหนง่ งานอาชีพชีและเงินเดงิอื น บางบริษริทั จะสนับสนุนพนักงาน ในการเขา้ รบั การฝึกอบรม สมั มนา ดูงานดูและฝกึ งานทงั้ ในและนอกประเทศ หรือใ รืห้พนห้กั งานร่วมร่กิจกรรมของส กิงั คมทีเ่ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ซึ่น์ งเปซึ่ น็ การเปิดโอกาสให้ พนักงานมีโอกาสพัฒนาตนเองพั มีวตั ถปุ ระสงค์ตรงกค์บั ผู้สผู้มัครมั ปรชั ญาในการดาเนินธรุ กจิ ของบริษริทั ควรจะสอดคล้องกล้บั ปรัชญาในการประกอบอา รั ชีพชีผู้สมผู้คั ร ด้วยด้เช่นช่ มีความรับรั ผิดชอบต่อสต่งั คม ไมเ่ อาเปรยี บผ้บูผ้บูริโภค ริหรอื มเี ปา้ หมายแอบแฝง หรือเป รืน็ ภัยตภัอ่ ความมนั่ คงของ ประเทศชาติ ลักษณะงานลัมนุษยท์ กุ คนมีความถนัดเฉพาะตวั แตกตา่ งกันกัและความถนัดนี้ กน็ า่ จะได้มีด้ โอกาสนามาใช้งานช้ ใหเ้ หมาะสมและ ถูกถูต้องต้ดงั คาสุภาษสุติ ท่ีว่าว่จงบรรจุคนจุท่ีเหมาะสมที่สุที่ ดในงานทสุเ่ี หมาะสมทส่ี ดุ หรือรื put the right Man on the right Job ดังนดันั้ ลกั ษณะงานจึงจาเป จึน็ ต้องทาใ ต้ห้เห้กิดความพอใจในงานด กิว้ ย เพื่อจะไดท้ างานดว้ ยความรักและรั มีประสิทสิธิภาพธิการตดั สนิ ใจเลอื กอาช พีการตัดสตันิ ใจเลือกอาช ลื พีคือคืการนาข้อข้มูลหลายๆ มูด้านด้ที่เก ที่ ย่ี วกับอากั ชีพทชีจ่ี ะเลอื กมาพจิ ารณาอย่างละเย่อียดอีถ่ีถถ่ีว้ นรอบคอบ เพ่ือประกอบ พ่ื การตัดสตันิ ใจ เลือกประกอบการให ลืเ้ หมาะสมกับสภาพ กัขีดความสามารถของตนเองใ ขีห้มากห้ทีส่ที ุส่ด มีปญั หาอุปสรรคอุน้อยน้ท่ีสท่ีดุ องค์ประกอบใน ค์ การตดั สินใจเล สิอื กอาชีพชีการตดั สนิ ใจเลือกอาลื ชีพชี มีองค์ประกอบ ค์ทีส่ที ส่าคัญดคังั น้ี ขอ้ มลู ประกอบการตดั สินใจ สิซ่ึงจะพิจารณาข้อข้มูลมู 3 ดา้ นคือคื 1.1 ขอ้ มลู เก่ยีก่ ยีวกบั ตนเอง คือขคือ้ มูลตมูา่ งๆ ท่ีเก่ยีก่ ยีวกบั การประกอบอาชีพทชีต่ี นเองมีอยู่ เช่นช่เงินทงินุ ทด่ี ิน อาคาร สถานที่ แรงงาน เครือ่รื อ่ งมอื เครือ่รื อ่ งใช้ วสั ดุ อปุ กรณ์ ความรู้ ทักษะตทัา่ งๆทจ่ี ะนามาใช้ในการประกอบอา ช้ชีพชี มีหรือไรืม่อม่ย่างไร ย่ 1.2 ข้อมข้ลู เกย่ี วกับสภาพแวดล กัอ้ มและ สังคมสัเชน่ ผ้ทูผ้ทูจ่ี ะมาใชบ้ รกิ าร(ตลาด) ส่วนแบส่ง่ ของตลาดทาเลการคมนาคม ทรพั ยากรท่จีท่ จีะเอ้ือประโยชน อ้ื ใ์ นทอ้ ง ถิ่นแหล ถิ่ ง่ ความรู้ ตลอด จนผลทจี่ ะเกิดกิข้ึนข้ึต่อชต่มุ ชน 1.3 ขอ้ มูลทางวมูชิ าการ ได้แด้ก่ ความรู้ทางเทครู้นิคตา่ งๆ ที่จาเป ที่ น็ ต่ออาต่ ชีพนชีน้ั ๆ เช่นช่การตรวจซ่อมแซ่ก้ไขเทค ก้นิค การ ให้บรห้กิ ารลูกลูค้าค้ทกั ษะงานอาชีพชีต่างๆความถนต่ดั โดยท่ัวไปคนเราจะมีความถนัดในเชงิ ชา่ งแตกต่างต่กันกัเช่นช่ความถนัดในการ ทาอาหาร ถนัดในการประดิษดิฐ์ ผทู้ ีทู้ม่ ีม่ความถนัดจะชว่ ยให้การทางานนห้นั้ เปน็ ไปได้อด้ย่างสะดวกรวดเร ย่ว็ คล่องแคล่ล่วล่รวมท้งัท้งัยงั ช่วยใ ช่ห้มองเหห้น็ แนวทาง ในการพฒั นาอาชีพนชีนั้ ๆ ที่ร ที่ ดุ หนา้ ได้ดีด้กดีว่าคนว่ท่ีไมม่ ีม่ความถนัดเจตคตทิ ่ี ทิ ่ีดตี ่ ตีองานอาชพีเป็นความรสู้ ึสู้ก ภายในของแต่ละคนทต่ มี่ ตี ่ ตีองานอา ชีพชี ได้แด้ก่ ความรกั ความศรทั ธา ความภูมิภูใจ ความจรงิ ใจ ความรู้สรู้กึ ต่างๆต่เหลา่ น้ี จะเปน็ แรงผลักลัดันใ ดัห้คนเกห้ดิ ความมานะอดทน มุ่งมุ่ม่นัม่ นัขยันยั กล้าล้สู้ กล้าเล้ สี่ยง สี่ ทาให้ประสบความสาเ ห้ร็จในการประกอบอาชีพไ ชีด้ การที่ จะตดั สินใจเล สิอื กอาชพีผ้ปูผ้ปูระกอบการตอ้ งนาเอาข้อมข้ลู ต่างๆต่มา วิเคราะวิห์โดย ห์ มีแนวทางในการพจิ ารณา คือคื 3.1 วิเคราะวิห์สภาพ ห์ท่เีท่ เีปน็ อยู่ หมายถึงถึ สิง่สิง่ทเี่ ปน็ อยใู่ นขณะน้นัน้ นัเกีย่กี ย่วกบั เรอื่ งต่างๆโดย ต่ต้องต้ วิเคราะวิห์ตามสภาพจ ห์ริงริที่ เปน็ อยู่ 3.2 ยู่วเิ คราะห์ทางออกห์หมายถงึ แนวทางในการดาเนินงานท่ผี ท่ ู้วเิ คราะหเ์ หน็ วา่ ในกรณที ่ี ที ่ีสภาพท่เีท่ เีปน็ อยูน่ยูน่ นไม่เปม่น็ ไป ตามความต้องการหต้รือตามรืท่ีกาหนดท่ีแตอ่ าจมแี นวทางดาเนนิ งานหรือทางออกรือื่นๆ อื่ ทจี่ ะทาให้เห้ป็นไปตามที่ต ที่ อ้ งการไดห้ ลายวธิ ีธิ ซ่ึงต้องต้ตัดตั สินใจ สิเลอื กทางออกโดยวธิ ีธิทีเ่ทีเ่ หมาะสมเป็นไปได้มากด้ท่ีสท่ีดุ 3.3 ดุวเิ คราะห์ความเป ห์น็ ไปได้ หมายถึงถึการวิเคราะวิห์ความส ห์มั พันธพัร์ ะ หว่างสภาพท ว่เ่ี ป็นอยู่กยู่บั ทางออกแนวทางท่จีท่ จีะ ดาเนนิ การนนั้ เป็นสง่ิ ท่สีท่ สีามารถจะทาใหเ้ กิดขกิน้ึ หรอื เป็นไปได้จรด้งิ หรอื ไม่ ตามทางออกทค่ี ดไว้ 3.4 ว้ตดั สนิ ใจเลือกลืเป็นการตัดตั สินใจเ สิลือกอาลื ชีพหชีลังจากลัท่ีมท่ีกี ารวเิ คราะหอ์ ยา่ งละเอยี ดรอบคอบแล้วล้ ใบงาน ประยกุ ต์ใต์ช้ปรช้ชั ญา \"คดิ เป็น\" ผู้เรผู้ยี นทาความเข้าใจก ข้บั ปรชั ญา\"คิดเคิ ป็น\" 2. ผู้เผู้รียนรีร่วมกร่นั คิดจะนาป คิรัชญา รั \"คิดเคิ ป็น\" ไปใชใ้ น ชีวชีติ ได้อด้ย่างไร ย่แล้วยกล้ตัวอยตัา่ ง ใหเ้ ห็นชัดเจนชัแบบบนั ทึกทึ การใช้ปช้รัชญา รั \"คดิ เปน็ \" กบั การดาเนนิ ชีวิชีตวิ 1. การนาไปใชใ้ นชีวิชีตประจาว วินั เพือ่ แก้ปก้ญั หา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. สาเหตขุ องปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบทดสอบหลังเรลัยี น 1.องคป์ ระกอบหลักในการ ลั พิจารณาเลอื กอาชีพชีคือคืข้อใด ข้ก.เป็นอาชพีทตี่ นเองถนดั มีความมน่ั คงและสุจรสุติ ข.เป็น อาชพีท่สีท่ สีงั คมยอมรับและรั มีผลตอบแทนสงู ค.เปน็ อาชพีท่ีครอบครท่ีวั ทาสืบทอดกสืนั มา ง.เป็นพื้นฐานของการศพื้กึ ษาในอนาคต 2.ข้อใดไ ข้ม่ใม่ ช่ เหตุผลตุทีท่ที ท่ าใหผ้ ู้ผ้ประกอบอาชีพประสบความ ชีล้มเหลวล้ก.ผู้ประกอบอาผู้ชีพมชีคี วามเกียจคกีร้านร้ข.ไมเ่ ป็นทยี่ อมรับของรั สังคมหรสัอื ทอ้ งตลาด ค.เป็นอาชีพชีท่ีมี ท่ีคู่แคู่ข่งในท ข่อ้ งตลาดเปน็ จานวนมาก ง.ผู้ประกอบอาผู้ชีพไ ชีม่มม่คี วามถนัดในอาชพีเป็นพื้นฐานพื้ 3.การศึกษาศึข้อมข้ลู ลกั ษณะของงา นทนี่ าไปประกอบอาชีพชี มีประโยชน์อน์ย่างไร ย่ก.ใช้เช้ป็นแนวทางในการเลือกประกอบอา ลื ชีพชีข.ใชป้ ระกอบการตัดสตันิ ใจเลือกอาลื ชีพชีค.ใช้ในการ ช้ วางแผนเลอื กศึกษาตศึอ่ ง.ถูกทถูกุ ข้อข้ 4.นกั เรยี นสามารถวิเคราะหวิต์ นเองในการตดั สนิ ใจเลอื กอาชีพไ ชีด้อยด้า่ งไร ก.ศกึ ษาขอ้ มลู ลักษณะงานลั มีรายละเอยี ดปลีกยลีอ่ ยอย่างไร ย่ข.ศึกษาศึลักษณะงานในอา ลั ชีพจากสถานประกอบการจร ชีงิ ค.พจิ ารณาความสนใจ ความสามารถ ความถนัด ของตนเอง ง.พจิ ารณาจากประโยชนท์ ี่ท์ได้รด้บั จากการตัดตั สินใจเ สิลือกทางานลื 5.ขอ้ ใดจดั เปน็ ตวั ชวี้ ัวี้ดของเจตคตทิ ี่ ทิดตี ่ ตีอการทางานเพ่ือประ พ่ื กอบอาชีพชีสุจรสุติ ก.ความยุติยุธรรมติข.ความขยันและอดทนยัค.ความเมตตากรุณารุง.ความเหน็ แกต่ วั เฉลย 1.ค 2.ก 3.ง 4.ค 5.ข บันทบักึ หลงั สอน กกกกกกก1. ปญั หาหรืออรื ปุ สรรคในการจดั กจิ กรรมการเรียนรีรู้ กกกก กกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กกกกกกก2. แนวทางการแก้ปัก้ปัญหา หรืออรื ปุ สรรค กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กกกกกกก3. การปรับปรัรุงแผนการรุ จัดประสบการ จัณ์การเรณ์ยี นรู้ เร่ืองร่ืการอ่านอ่กกกก กกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลง ช่ือช่ื…………………………………………………… (……………………………………………………) ตาแหน่ง…………………………………………………. ความคดิ เหน็ ของผนู้ เิ ทศทไี่ ด้รัด้บมอบหมายจากรัผูบ้ผูบ้รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตาแหน่ง…………………………………………………. ความคิดเคิห็น ของผ้บูผ้บูริหารสถาน ริ ศึกษาศึ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ชื่ ………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตาแหนง่ …………………………………………………. ง่ Explore More RELATED PUBLICATIONS nfenk.tumbonbaant…  แผนการสอนระดับประถม ดั ศึกษาศึวิชา วิ … TOP SEARCH business design fashion music health life sports home marketing children  Share Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes! Create your own flipbook  CndNstT… CARDÁPI… Catch 38… Revista… วันวานวัที่…ที่ akciosujs… EN   Browse  Features Support Sign in  Quick Upload  Go Premium Necessary Functionality Statistics Advertising Show details Responsible use of your data We and our 1067 partners process your personal data, e.g. your IP-number, using technology such as cookies to store and access information on your device in order to serve personalized ads and content, ad and content measurement, audience research and services development. You have a choice in who uses your data and for what purposes. Your privacy choices are only applicable on this digital property where you have made your choices. You can change or withdraw your consent any time from the Cookie Declaration or by clicking on the Privacy trigger icon. If you allow, we would also like to: Allow all Allow selectionEN   Browse  Features Support Sign in  Quick Upload  Go Premium Necessary Functionality Statistics Advertising Show details Responsible use of your data We and our 1067 partners process your personal data, e.g. your IP-number, using technology such as cookies to store and access information on your device in order to serve personalized ads and content, ad and content measurement, audience research and services development. You have a choice in who uses your data and for what purposes. Your privacy choices are only applicable on this digital property where you have made your choices. You can change or withdraw your consent any time from the Cookie Declaration or by clicking on the Privacy trigger icon. If you allow, we would also like to: