ACTIVIDAD TUTORA MONICA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA IDEAD. CAT CALI CURSO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. TUTORIA N° 3 CIPA: LAS CUATRO INTEGRANTES: ANGULO SEVILLANO NELSY MARIBEL POSSÚ CASTILLO ANGIE DAYANA PINZÓN QUINTERO LISETH DAHIANA MUÑOZ RENDÓN DANNA LORENA TUTOR: MONICA HELLEN ARBOLEDA MARTINEZ. . CALI VALLE DEL CAUCA 2026CRITERIO WORDWALL POWER POINT INFOGRAFÍA Posibilidades pedagógicas Permite crear juegos de preguntas, asociaciones y cuestionarios para comprobar si los estudiantes comprendieron una lectura. Favorece la participación y el aprendizaje mediante actividades interactivas. Permite presentar textos, imágenes, explicaciones y preguntas en orden. Ayuda a orientar la lectura paso a paso, identificar ideas principales y realizar ejercicios de comprensión literal e inferencial. Permite organizar las ideas principales de una lectura mediante imágenes, palabras clave y textos breves. Ayuda a resumir la información y a reconocer los aspectos más importantes de un texto. Facilidad de uso Cuenta con plantillas prediseñadas que facilitan la creación de juegos sin necesidad de tener conocimientos avanzados. Sin embargo, algunas actividades requieren tiempo para configurarse. Es una herramienta conocida y relativamente fácil de utilizar. Permite agregar textos, imágenes, formas y animaciones, aunque organizar una presentación completa puede requerir algo de práctica. Ofrece plantillas y elementos gráficos que facilitan la elaboración de diseños. Su uso es sencillo, aunque se necesita organizar bien la información para evitar que la infografía quede sobrecargada. Accesibilidad Se puede utilizar desde un navegador con conexión a internet y en diferentes dispositivos. Para realizar las actividades en clase, es conveniente contar con celulares, computadores o una pantalla compartida. Cuenta con una versión web y aplicaciones para distintos dispositivos. Las presentaciones pueden proyectarse en el aula y, según el formato, compartirse para consultarlas posteriormente. Se puede utilizar desde el navegador y consultar los diseños compartidos mediante enlaces o archivos descargados. La creación y edición en línea dependen de disponer de conexión a internet. Registro Es posible explorar algunas actividades sin crear una cuenta, pero para diseñar y guardar recursos propios generalmente se necesita registrarse. Para utilizar PowerPoint en la web y guardar archivos en la nube se requiere una cuenta Microsoft. El uso de la aplicación de escritorio depende de la licencia disponible. Se necesita una cuenta para crear y guardar diseños en Canva. El registro puede realizarse mediante diferentes opciones de acceso disponibles en la plataforma. Privacidad Si se utilizan actividades con estudiantes, es importante revisar cómo se comparten los resultados y evitar publicar nombres u otros datos personales innecesarios. Los archivos pueden compartirse con diferentes permisos. Es importante revisar quién puede acceder a la presentación y evitar incluir información personal de los estudiantes. Los diseños pueden compartirse mediante enlaces o descargarse. Se recomienda revisar los permisos de acceso y no publicar información personal o fotografías de estudiantes sin autorización. Limitaciones gratuitas El plan gratuito limita la cantidad de recursos que se pueden crear y algunas funciones avanzadas. Esto puede restringir la variedad de actividades que el docente desea preparar. La versión web gratuita ofrece funciones para crear presentaciones, pero algunas herramientas avanzadas pueden estar disponibles únicamente en planes de pago o en determinadas aplicaciones. La versión gratuita ofrece plantillas y recursos de diseño, pero algunos elementos, imágenes y funciones son exclusivos de los planes de pago. POWERPOINT Escogimos PowerPoint porque consideramos que es una herramienta que nos puede ayudar a trabajar la comprensión lectora de una manera más dinámica y organizada. Con ella podemos presentar textos acompañados de imágenes, preguntas y explicaciones que faciliten la comprensión de los estudiantes. Además, nos permite desarrollar las actividades paso a paso. Por ejemplo, primero podemos mostrar el título de una lectura para que los estudiantes imaginen de qué puede tratar, luego presentar el texto para identificar sus ideas principales y, al final, realizar preguntas para saber qué entendieron y qué interpretación le dan a lo que leyeron. Aunque la plataforma Wordwall también, es una buena herramienta para aprender mediante juegos y las infografías sirven para resumir información de manera visual, creemos que PowerPoint es la más adecuada para nuestra propuesta, porque nos permite explicar el tema y acompañar a los estudiantes durante todo el proceso de lectura. Por esta razón, elegimos PowerPoint, ya que nos ofrece diferentes formas de presentar la información y facilita la participación de los estudiantes. Sin embargo, es importante que las actividades dirigidas por los docentes no se limiten solamente a observar las diapositivas, sino que también permitan leer, analizar, responder preguntas y compartir ideas para mejorar la comprensión lectora.