รายงานการประเมินผลการปฏิบัติงาน BY ครูซี

กองการศึกษาเทศบาลต ํ าบลยา ่ นตาขาว อำ เภอยา ่ นตาขาว จง ั หวด ั ตรง ั รายงานผลการปฏิบต ั ิ งานตามขอ ้ ตกลงพฒ ั นางาน (Performance Agreement : PA) ของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำ ปง v บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ววัน ัวั ท ีc ๑ ตล ุ าคม ๒๕๖๘ - ๓๐ ก ั นยายน ๒๕๖๙ ศูนยพ ์ ฒ ั นาเด ็ กเล ็ กเทศบาลต ํ าบลยา ่ นตาขาว จัด จั ท ํ าโดย นางสาววรยา ป ู เง ิ น ตำ แหน่ง น่ ครู วิท วิ ยฐานะ ครช ู า ํ นาญการรายงานเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อแสดงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ประเมินตำแหน่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งได้กำหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงานให้สอดคล้อง กับภาระงานที่ได้รับมอบหมาย ตลอดจนมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และ การใช้สื่อเทคโนโลยีให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด เป็นการนำเสนอผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน ในตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ (ระหว่างวันที่ ๑ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๘ ถึงวันที่ ๓๐ กันยายน พ.ศ.๒๕๖๙) เสนอ ต่อผู้อำนวยการกองการศึกษา ทั้งนี้ ข้าพเจ้ามีความตั้งใจที่จะปฏิบัติงานตามข้อตกลงอย่างเต็มความรู้ ความสามารถ ด้วยความ รับผิดชอบ และจิตวิญญาณความเป็นครู เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อเด็ก สถานศึกษา และการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาโดยรวม ทั้งนี้การจัดทำรายงานดังกล่าวสามารถนำไปพัฒนางานอันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง สถานศึกษาและส่วนรวม อีกทั้งนำผลการประเมินมาพัฒนางานในปีต่อไป นางสาววรยา ปูเงิน ผู้รายงาน คำนำเรื่อง หน้า แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงการพัฒนางาน (PA) ๑ ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ๒ ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๓ -ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.จ ก.ท. และ ก. อบต. กำหนด -งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ๔ ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒๕ ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓๗ ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ๔๘ สารบัญ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 1 แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 2 แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 3 แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 4 แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 5 ข้าพเจ้ามีการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาและมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (ด้านร่างกาย: กล้ามเนื้อมัดเล็กและการประสานสัมพันธ์ตา-มือ) นำมาออกแบบและพัฒนากิจกรรมการปั้นดินน้ำมันเชิง ระบบเป็นขั้นบันได ที่สอดคล้องกับพัฒนาการตามวัย เพื่อนำมาใช้ในการแก้ไขปัญหาผู้เรียนที่มีภาวะกล้ามเนื้อมัดเล็ก ไม่พร้อม ได้อย่างตรงจุด ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการ จัดการเรียนรู้ 1. การจัดทำหลักสูตรปฐมวัย หน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ ที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถนำไปปฏิบัติจริง 2. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์มีปฏิทินกำหนดการสอน บันทึกหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ๓. สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก,เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมของเด็ก,ธรรมชาติ รอบตัว,สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ตามโครงสร้างหลักสูตร ➢ เด็กร้อยละ ๘๕ มีผลการพัฒนาเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดมีผลประเมินพัฒนาการ อยู่ในระดับดี ตัวชี้วัด ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ผลการดำเนินงาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ รูปภาพแสดงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร เอกสารร่องรอยหลักฐาน แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 6 ข้าพเจ้าได้จัดทำแผนการจัดประสบการณ์/แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยเน้นกระบวนการ ลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ออกแบบกิจกรรมการปั้นที่เรียงลำดับจากง่ายไปยากตามหลักพัฒนาการจากต้นแขน สู่ปลายนิ้ว (เช่น เริ่มจากการทุบ/คลึงมัดใหญ่ ไปสู่การเด็ด/ติดปะมัดเล็ก) เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะ อย่างเป็นขั้นตอน เพื่อแก้ไขปัญหาในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก โดยใช้กิจกรรมการปั้น ๑๒ ขั้นตอน ด้วยกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่ฝึกให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ สร้างแรงบันดาลใจ ➢ เด็กร้อยละ ๘๕ ได้รับการส่งเสริมการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก และเกิดแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ได้ดี ตัวชี้วัด ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ผลการดำเนินงาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ รูปภาพแสดงการการออกแบบการจัดการเรียนรู้ เอกสารร่องรอยหลักฐาน แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 7 เอกสารร่องรอยหลักฐาน รูปภาพแสดงการออกแบบการจัดการเรียนรู้