1. Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia semester 1

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP), TUJUAN PEMBEIDENTITAS Komponen Keterangan Satuan Pendidikan UPT SDN BERU Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase/Kelas Fase C / Kelas VI Semester 1 Tahun Pelajaran 2026/2027 Alokasi Waktu 108 JP Jumlah Minggu 18 Minggu JP per Minggu 6 JP Pertemuan per Minggu 2 Pertemuan × 3 JP CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) BAHASA INDONESIA FASE C Elemen Menyimak Menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk te sastra berbentuk teks aural. Membaca dan Memirsa Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi hu informasi serta nilai-nilai dalam teks sastra dan nonsastBerbicara dan Mempresentasikan Mempresentasikan gagasan dari berbagai tipe teks deng (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menaMenulis Menulis berbagai tipe teks sederhana berdasarkan gagas kompleks secara kreatif, menarik, dan/atau indah; dan m denotatif dan konotatif. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ELAJARAN (TP), DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) Capaian Pembelajaran eks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan; dan menganalisis isi teks uruf dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa; dan menganalisis tra berwujud teks visual dan/atau audiovisual. gan efektif dan santun; dan menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi arik dalam bentuk teks sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. san, hasil pengamatan, pengalaman, dan/atau imajinasi dengan rangkaian kalimat menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna (ATP)No Uru t Elemen Materi/Bab Taksonomi SOLO TP 1 Membaca dan Memirsa Bab 1 Bangga Menjadi Anak Indonesia UniStructural Melalui kegiatan mem tokoh muda Indonesia didik mampu mengid informasi penting ten dengan tepat minimal informasi. 2 Membaca dan Memirsa MultiStructural Melalui kegiatan mem inspiratif, peserta didi menjelaskan nilai-nila tokoh dengan tepat m nilai. 3 Berbicara dan Mempresentasikan Relational Melalui diskusi kelom peserta didik mampu menyampaikan inspir diperoleh dari tokoh s runtut dan santun. 4 Membaca dan Memirsa UniStructural Melalui bacaan tentan bangsa, peserta didik mengidentifikasi asal ciri anak Indonesia de benar. 5 Membaca dan Memirsa MultiStructural Melalui teks sejarah b Indonesia, peserta did menemukan makna k baru menggunakan ko kalimat dengan tepat.ATP Alokasi Waktu Asesmen Justifikasi Pengurutan mbaca kisah a, peserta dentifikasi ntang tokoh l 3 6.1.1 Mengidentifikasi informasi penting dari kisah tokoh muda Indonesia. 3 JP Diagnostik, Observasi Memulai dari identifikasi informasi sederhana. mbaca teks ik mampu ai positif minimal 4 6.1.2 Menjelaskan nilai-nilai positif tokoh inspiratif. 3 JP Penugasan Setelah mengenali informasi, siswa memahami nilai yang terkandung. mpok, rasi yang secara 6.1.3 Menyampaikan inspirasi dari tokoh muda Indonesia. 3 JP Unjuk Kerja Menghubungkan informasi dengan pengalaman diri. ng identitas mampu l-usul dan engan 6.1.4 Mengidentifikasi asal-usul dan ciri anak Indonesia. 3 JP Tes Tertulis Konsep dasar identitas bangsa. bahasa dik mampu kosakata onteks . 6.1.5 Menemukan makna kosakata baru dalam teks sejarah bahasa Indonesia. 3 JP Tes Tertulis Pengembangan kosakata sebelum analisis teks.6 Menulis Relational Melalui latihan tertuli didik mampu menggu kosakata baru dalam k yang benar minimal 57 Membaca dan Memirsa UniStructural Melalui contoh surat r peserta didik mampu mengidentifikasi unsu surat resmi dengan te8 Membaca dan Memirsa MultiStructural Melalui kegiatan mem resmi, peserta didik m menentukan informas surat resmi dengan be9 Menulis Relational Melalui latihan menu didik mampu menyus resmi sederhana sesua dan kaidah kebahasaa10 Berbicara dan Mempresentasikan Bab 2 Musisi Indonesia di Pentas Dunia UniStructural Melalui diskusi, peser mampu mengidentifik seni budaya Indonesia dikenal dunia. 11 Berbicara dan Mempresentasikan MultiStructural Melalui diskusi kelom peserta didik mampu menjelaskan peran se sebagai diplomasi lun Indonesia. 12 Berbicara dan Mempresentasikan Relational Melalui presentasi, pe mampu menyampaika promosi budaya Indon secara runtut. is, peserta unakan kalimat 5 kalimat. 6.1.6 Menggunakan kosakata baru dalam kalimat. 3 JP Produk Aplikasi kosakata ke dalam tulisan. resmi, ur-unsur epat. 6.1.7 Mengidentifikasi unsur surat resmi. 3 JP Tes Tertulis Mengenali struktur sebelum membuat surat. mbaca surat mampu si pokok enar. 6.1.8 Menentukan informasi pokok surat resmi. 3 JP Penugasan Memahami isi setelah mengenal struktur. ulis, peserta sun surat ai struktur an. 6.1.9 Menyusun surat resmi sederhana. 3 JP Produk Tahap penerapan seluruh konsep Bab 1. rta didik kasi bentuk a yang 6.2.1 Mengidentifikasi seni budaya Indonesia yang mendunia. 3 JP Observasi Konsep dasar diplomasi budaya. mpok, eni budaya nak 6.2.2 Menjelaskan diplomasi budaya Indonesia. 3 JP Diskusi Membangun pemahaman fungsi budaya. eserta didik an ide nesia 6.2.3 Menyampaikan ide promosi budaya Indonesia. 3 JP Presentasi Mengembangkan keterampilan komunikasi.13 Menyimak UniStructural Melalui pengamatan w peserta didik mampu mengidentifikasi tuju langkah wawancara. 14 Berbicara dan Mempresentasikan MultiStructural Melalui latihan, peser mampu menyusun da pertanyaan wawancar relevan. 15 Berbicara dan Mempresentasikan Relational Melalui praktik langs peserta didik mampu wawancara dan menc informasi penting. 16 Menulis UniStructural Melalui pengamatan cposter dan brosur, pes mampu mengidentifik poster dan brosur. 17 Menulis MultiStructural Melalui perancangan peserta didik mampu isi poster dan brosur k sekolah. 18 Menulis Extended Abstract Melalui proyek, peser mampu membuat pos brosur pagelaran seni yang menarik dan inf19 Membaca dan Memirsa Bab 3 Taman Nasional dan Situs Warisan Dunia UniStructural Melalui pembacaan le peserta didik mampu mengidentifikasi toko cerita. 20 Membaca dan Memirsa Relational Melalui analisis teks l peserta didik mampu wawancara, uan dan 6.2.4 Mengidentifikasi tujuan dan langkah wawancara. 3 JP Observasi Dasar sebelum praktik wawancara. rta didik aftar ra yang 6.2.5 Menyusun pertanyaan wawancara. 3 JP Produk Persiapan praktik wawancara. sung, melakukan catat 6.2.6 Melakukan wawancara. 3 JP Unjuk Kerja Penerapan keterampilan wawancara. contoh serta didik kasi unsur 6.2.7 Mengidentifikasi unsur poster dan brosur. 3 JP Penugasan Mengenali unsur sebelum membuat produk. media, menyusun kegiatan 6.2.8 Menyusun isi poster dan brosur. 3 JP Produk Menyiapkan isi informasi. rta didik ster dan i sekolah formatif. 6.2.9 Membuat poster dan brosur pagelaran seni. 3 JP Proyek Produk akhir sebagai sintesis pembelajaran. egenda, oh dan alur 6.3.1 Mengidentifikasi unsur legenda. 3 JP Tes Tertulis Dasar memahami cerita rakyat. legenda, 6.3.2 Menemukan hikmah dari legenda. 3 JP Penugasan Memahami nilai moral cerita.menemukan hikmah y terkandung dalam cer21 Membaca dan Memirsa UniStructural Melalui teks informas didik mampu membed dan opini secara tepat22 Membaca dan Memirsa Relational Melalui berbagai sum bacaan, peserta didik menganalisis fakta da dalam teks. 23 Menulis UniStructural Melalui contoh kalim didik mampu membed kalimat langsung dan langsung. 24 Menulis Relational Melalui latihan, peser mampu mengubah ka langsung menjadi tida dan sebaliknya. 25 Membaca dan Memirsa UniStructural Melalui grafik dan dia peserta didik mampu data yang disajikan de tepat. 26 Membaca dan Memirsa Relational Melalui analisis data, didik mampu menarik kesimpulan dari grafi27 Menulis Extended Abstract Melalui pengamatan, didik mampu menulis hasil pengamatan sesu laporan. yang rita. si, peserta dakan fakta t. 6.3.3 Membedakan fakta dan opini. 3 JP Tes Tertulis Dasar berpikir kritis. mber mampu an opini 6.3.4 Menganalisis fakta dan opini dalam teks. 3 JP Penugasan Tahap analisis setelah identifikasi. mat, peserta dakan n tidak 6.3.5 Membedakan kalimat langsung dan tidak langsung. 3 JP Tes Tertulis Dasar kebahasaan. rta didik alimat ak langsung 6.3.6 Mengubah bentuk kalimat langsung dan tidak langsung. 3 JP Penugasan Penerapan konsep kebahasaan. agram, membaca engan 6.3.7 Membaca grafik dan diagram. 3 JP Tes Tertulis Dasar literasi numerasi. , peserta k ik. 6.3.8 Menarik kesimpulan dari grafik. 3 JP Penugasan Analisis data. peserta s laporan uai struktur 6.3.9 Menulis laporan hasil pengamatan. 3 JP Produk Integrasi membaca dan menulis.