060 DSKP KSSM Tingkatan 2 Sejarah v2 31okt 2017

Sejarah Tingkatan 2 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAHSejarah Tingkatan 2 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Bahagian Pembangunan Kurikulum 2016 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH Terbitan 2016 © Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.KANDUNGAN Rukun Negara.................................................................................................................................................... v Falsafah Pendidikan Kebangsaan.................................................................................................................... vi Definisi Kurikulum Kebangsaan....................................................................................................................... vii Kata Pengantar.................................................................................................................................................. ix Pendahuluan...................................................................................................................................................... 1 Matlamat............................................................................................................................................................ 3 Objektif............................................................................................................................................................... 3 Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Menengah........................................................................................... 4 Fokus................................................................................................................................................................. 5 Kemahiran Abad Ke-21...................................................................................................................................... 11 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi........................................................................................................................... 13 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran............................................................................................................. 14 Elemen Merentas Kurikulum.............................................................................................................................. 19 Pentaksiran Sekolah.......................................................................................................................................... 22 Organisasi Kandungan...................................................................................................................................... 25 Panduan Pelaksanaan Kajian Kes.................................................................................................................... 35 Glosari................................................................................................................................................................ 50v RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokratik; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama-sama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAANvi FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.” Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)vii DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN 3. Kurikulum Kebangsaan (1) Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.” Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 [PU (A) 531/97]