IEPป.1

แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล Individualized Education Program (IEP) เด็กชายต้นไผ่ เรียนดี นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ลักษณะความพิการ: บกพร่องทางการเรียนรู้ นางพรฉวี บุตตะโยธี ครูผู้สอน โรงเรียนอนุบาลกุมภวาปี อ.กุมภวาปี จ.อุดรธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program : IEP) ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลกุมภวาปีระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๒ เริ่มใช้แผน วันที่ ๑๖ มิถุนายน ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผน วันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ 1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อ-ชื่อสกุล เด็กชายต้นไผ่ เรียนดี เพศ  ชาย หญิง เลขประจำตัวประชาชน ๑๑๙๙๖๗๘๙๑๒๑๐๒ การจดทะเบียนคนพิการ ไม่จด  ยังไม่จด  จดแล้ว วัน/เดือน/ปีเกิด . ๑๒ มีนาคม ๒๕๕๗. อายุ ๗ ปี ศาสนา พุทธ ประเภทความพิการ บุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ลักษณะความพิการ มีความบกพร่องด้านการอ่านและการเขียน ชื่อ – ชื่อสกุลบิดา นายตะวัน เรียนดี ชื่อ – ชื่อสกุลมารด นางดาวเรือง เรียนดี ชื่อ – ชื่อสกุลผู้ปกครอง นางดาวเรือง เรียนดี เกี่ยวข้องเป็น มารดา ที่อยู่ผู้ปกครองที่ติดต่อได้บ้านเลขที่ ………๑๙………. ซอย - หมู่ที่……๑๖………. ถนน ตำบลพันดอน อำเภอกุมภวาปี จังหวัดอุดรธานี รหัสไปรษณีย์ ๔๑๓๗๐ ๒. ข้อมูลด้านการแพทย์หรือด้านสุขภาพ  โรคประจำตัว (ระบุ)  ประวัติการแพ้ยา (ระบุ) ................….......................................................................  โรคภูมิแพ้(ระบุ) อาหารทะเล.................................................  ข้อจำกัดอื่นๆ (ระบุ) ............................……............................................................... ๓. ข้อมูลด้านการศึกษา  ไม่เคยได้รับการศึกษา / บริการทางการศึกษา  เคยได้รับการศึกษา / บริการทางการศึกษาจาก  ศูนย์การศึกษาพิเศษ…………………………….. ระดับ……………………..พ.ศ…...……..….  โรงเรียนเฉพาะความพิการ…………………….. ระดับ……………………..พ.ศ……………..  โรงเรียนเรียนร่วม โรงเรียนอนุบาลกุมภวาปีระดับ อนุบาล ๓ พ.ศ. ๒๕๖๔  การศึกษาด้านอาชีพ……..………….………….. ระดับ……………………..พ.ศ……………..  การศึกษานอกระบบ…….………….………….. ระดับ……………………..พ.ศ……………..  การศึกษาตามอัธยาศัย…...………….……….. ระดับ……………………..พ.ศ……………..  อื่นๆ……………………...………….…….……….. ระดับ……………………..พ.ศ…………….๔. ข้อมูลอื่นๆที่จำเป็น ๑) มีความสามารถในการระบายสีภาพที่กำหนดให้ ๒) มีน้ำใจ ชอบช่วยเหลือครู และเพื่อน ๓) ไม่รู้จักพยัญชนะและสระ ๔) ควรจัดหาสื่อ บริการที่จำเป็นเพื่อการพัฒนาศักยภาพด้านการเรียนรู้อย่างเหมาะสม เช่น การสอนเสริม ๕) ควรจัดให้มีการเรียนการสอนที่สม่ำเสมอเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนการเขียนและพัฒนาการเขียนของ นักเรียนให้ดีขึ้น๕. การกำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจัดการศึกษาพิเศษ ระดับความสามารถในปัจจุบัน เป้าหมาย ระยะเวลา ๑ ปี กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ ความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียน เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สามารถเรียนได้ตามสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ตาม ระดับชั้น ป.๑ กำหนดตามสาระ มาตรฐาน การเรียนรู้ตาม ระดับชั้นของผู้เรียน (ป.๑) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (เป้าหมายระยะสั้น) เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผู้รับผิดชอบ กำหนดตามตัวชี้วัดและ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตามระดับชั้นของผู้เรียน (ป.๑) วิธีการ/เครื่องมือการประเมิน ๑. ทำชิ้นงาน/แบบประเมิน ชิ้นงาน ๒. ทดสอบ/แบบทดสอบ - ขยายเวลาในการสอบให้มี เวลามากขึ้น -จัดแยกห้องสอบที่เหมาะสม -อ่านข้อสอบให้ฟัง -คำที่ใช้ในการสร้าง แบบทดสอบ ควรเป็นคำ พื้นฐานที่กำหนดไว้ในสาระที่ ๑ เกณฑ์การผ่าน เหมือนนักเรียนระดับชั้น เดียวกัน นางพรฉวี บุตตะโยธี ครูผู้สอนระดับความสามารถในปัจจุบัน เป้าหมายระยะเวลา ๑ ปีสาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑เข้าใจธรรมชาติของภาษาและ หลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ๑. สะกดคำและบอกความหมายของคำใน บริบทต่างๆ จุดเด่น ๑. สามารถเขียนพยัญชนะ ก - ฮ ตามแบบได้ ๒. สามารถเขียนรูปสระตามแบบได้ถูกต้อง จุดด้อย ๑. เขียน ก-ฮ เองไม่ได้ ๒. ไม่รู้จักรูปสระ ๓. ไม่สามารถอ่านคำพื้นฐาน ในแม่ ก กา ได้ ๔. ไม่สามารถเขียนคำพื้นฐาน ในแม่ ก กา ได้ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ด.ช.ต้นไผ่ เรียนดี - สามารถอ่านและเขียน ก-ฮ ตามลถูกต้องโดยไม่ต้องดูตามแบบ - สามารถอ่านและเขียน สระในภาษถูกต้อง โดยไม่ต้องดูตามแบบ - สามารถอ่านและเขียนคำ ที่ประสสระง่าย ๆ ได้ ถูกต้อง ๑๐๐ คำ - สามารถอ่านและเขียนคำพื้นฐานใแม่ ก กา ได้ ๕๐ คำ - สามารถคำตามภาพง่าย ๆ ได้ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (เป้าหมายระยะสั้น) เกณฑ์และวิธี ประเมินผล ผู้รับผิดชอบ ๖ ลำดับได้ ษาไทยได้ สม ใน ๑.ภายในวันที่ ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้อ่านและเขียน ก-ฮ ด.ช.ต้นไผ่ เรียนดี ส า ม า ร ถอ่ าน แ ล ะเขี ย น ได้แ ล ะ เรียงลำดับได้ถูกต้อง วิธีการ/เครื่องมือการ ประเมิน ทดสอบ/ แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ ๗๐ นางพรฉวี บุตตะโยธี ครูผู้สอนระดับความสามารถในปัจจุบัน เป้าหมายระยะเวลา ๑ ปี จุดประส(เป้า๒. ภายในวันทีเมื่อให้อ่านและโดยไม่ต้องดูตาสามารถอ่านแล๓. ภายในวันเมื่อให้อ่านแระดับชั้น ป.๑ ทในแม่ ก กา ปร๒๐ คำ ด.ช.ต้นและเขียนได้ถูก๔ . ภายใน ว๒๕๖๕ เมื่อให้ในระดับชั้น ปประสมสระ อึ อด.ช.ต้นไผ่ เรียเขียนได้ถูกต้องสงค์เชิงพฤติกรรม าหมายระยะสั้น) เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผู้รับผิดชอบ ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ะเขียน สระในภาษาไทย ามแบบ ด.ช.ต้นไผ่ เรียนดี ละเขียนได้ถูกต้อง วิธีการ/เครื่องมือการประเมิน ทดสอบ/แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ ๗๐ นางพรฉวี บุตตะโยธี ครูผู้สอน นที่ ๓๑ สิ่งหาคม ๒๕๖๕ ละเขียน คำพื้นฐานใน ที่เป็นคำ ระสมสระ อะ อา อิ อี นไผ่ เรียนดีสามารถอ่าน กต้อง วิธีการ/เครื่องมือการประเมิน ทดสอบ/แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ ๗๐ นางพรฉวี บุตตะโยธี ครูผู้สอน วันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ห้อ่านและเขียนคำพื้นฐาน ป.๑ ที่เป็นคำ ในแม่ ก กา อื อุ อู ๒๐ คำ ยนดี สามารถอ่านและ ง วิธีการ/เครื่องมือการประเมิน ทดสอบ/แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ ๗๐ นางพรฉวี บุตตะโยธี ครูผู้สอนระดับความสามารถในปัจจุบัน เป้าหมายระยะเวลา ๑ ปี จุดประส(เป้า๕. ภายในวันเมื่อให้อ่านแระดับชั้น ป.๑ประสมสระ เอด.ช.ต้นไผ่ เรียเขียนได้ถูกต้อง๖. ภายในวันเมื่อให้อ่านและในระดับชั้น ปประสมสระ โอด.ช.ต้นไผ่ เรียเขียนได้ถูกต้อง๗. ภายในวันทีเมื่อให้อ่านและในระดับชั้น ป.๑ประสมสระ เออ๒๐ คำ ด.ช.ต้นและเขียนได้ถูก