BUKU SKI 8 Perangkatguru biz id

ii SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII Penulis : Muh. Subhan Editor : Hasan Basori Cetakan ke-1, Tahun 2020 Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka mengimplementasikan KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. ISBN 978-623-6687-35-2 (jilid lengkap) ISBN 978-623-6687-37-6 (jilid 2) Diterbitkan oleh: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110 MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKANSEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII iii Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah Swt. yang telah menganugerahkan hidayah, taufiq, dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah Saw. Amin. Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI, dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs, dan MA/MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf, dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat, dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya. Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berpikir, bersikap, dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara. Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah. Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya akan terus berkembang melalui kreativitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak. Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah Swt. memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi agama, nusa, dan bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin. Jakarta, Agustus 2020 Direktur Jenderal Pendidikan Islam Muhammad Ali Ramdhaniiv SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB KE LATIN 1. Di dalam naskah ini terdapat nama dan istilah teknis (technical term) yang berasal dari bahasa Arab ditulis dengan huruf Latin. Pedoman transliterasi yang digunakan untuk penulisan tersebut adalah sebagai berikut: ARAB LATIN Kons. Nama Kons. Nama ا Alif Tidak dilambangkan ب Ba B Be ت Ta T Te ث Tsa S Es (dengan titik di atas) ج Jim J Je ح Cha ha Ha (dengan titik di bawah) خ Kha kh Ka dan ha د Dal d De ذ Dzal dh De dan ha ر Ra r Er ز Za z Zet س Sin s Es ش Syin sy Es dan ye ص Shad sh Es dan ha ض Dlat dh De dan ha ط Tha th Te dan ha ظ Dha zh Zet dan hà ع’ Ain ‘ Koma terbalik di atas غ Ghain gh Ge dan ha ف Fa f Ef ق Qaf q Qi ك Kaf k Ka SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII v ل Lam l El م Mim m Em ن Nun n En و Wawu w We هـ Ha h Ha ء Hamzah ’ Apostrof ي Ya y Ye 2. Vokal rangkap atau diftong bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara harakat dengan huruf, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan gabungan huruf sebagai berikut: a. Vokal rangkap (ْوَأ (dilambangkan dengan gabungan huruf aw, misalnya: al-yawm. b. Vokal rangkap (ْيَأ (dilambangkan dengan gabungan huruf ay, misalnya: al-bayt. 3. Vokal panjang atau maddah bahasa Arab yang lambangnya berupa harakat dan huruf, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf dan tanda macron (coretan horisontal) di atasnya, misalnya (ْةَحِاتَفْال = al-f̄atihah), (مْوُلُعْال = al-‘ulum) dan .(qimah = قِيْمَةٌ) 4. Syaddah atau tasydid yang dilambangkan dengan tanda syaddah atau tasydid, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf yang sama dengan huruf yang bertanda syaddah itu, misalnya (ٌّدَح = haddun), (ٌّدَس = saddun), (بِّيَط = tayyib). 5. Kata sandang dalam bahasa Arab yang dilambangkan dengan huruf alif-lam, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf “al”, terpisah dari kata yang mengikuti dan diberi tanda hubung, misalnya (تْيَبْال = al-bayt), ( مآءَّالس = al-sama’). 6. Ta’ marbuthah mati atau yang dibaca seperti ber-harakat sukun, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf “h”, sedangkan t̄a’ marb̄uthah yang hidup dilambangkan dengan huruf “t”, misalnya (اللِهْال ُةَيْؤُر = ru’yah al-hilal atau ru’yatul hilal). 7. Tanda apostrof (’) sebagai transliterasi huruf hamzah hanya berlaku untuk yang terletak di tengah atau di akhir kata, misalnya (ُةَيْؤُر = ru’yah), (اءَهَقُف = fuqaha’). vi SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII BAGAIMANA MENGGUNAKAN BUKU INI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagai panduan dan target materi yang harus disampaikan dan dikuasai peserta didik dalam proses pembelajaran Berdoa sebagai sarana siswa menghayati nilai-nilai positf dari materi yang disajikan sebelum masuk pada materi pembelajaran. Sebelum memasuki materi pokok pembelajaran, ada pendahuluan sebagai pengantar atau stimulasi. Materi pelajaran disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Madrasah Tsanawiyah dan disajikan dalam bahasa yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa. Tugas disajikan sebagai evaluasi kecakapan siswa dalam menerima dan mengembangkan materi pelajaran yang telah disampaikan. Karakter Bangsa disajikan untuk membentuk karakter positif bagi siswa. Hikmah, merupakan ungkapan- ungkapan bijak untuk memotivasi siswa, baik dalam belajar maupun berakhlak mulia. Evaluasi sebagai evaluasi siswa pada setiap akhir pembelajaran. Latihan Ulangan Umum Semester 1 dan 2 disajikan sebagai evaluasi siswa pada setiap akhir semester. Glosarium adalah kamus dalam bentuk ringkas, disajikan untuk menambah perbendaharaan kata.SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII vii DAFTAR ISI Halaman judul .................................................................................................................. i Halaman penerbitan ......................................................................................................... ii Kata Pengantar .............................................................................................................. iii Pedoman Transliterasi ..................................................................................................... iv Petunjuk Penggunaan Buku ........................................................................................... v Daftar Isi ........................................................................................................................... vii Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................................................ xi Bab I. Daulah Abbasiyah Membangun Peradaban Islam ........................................... 1 A. Sejarah Berdirinya Daulah Abbasiyah ................................................................... 4 1. Pengamatanku .................................................................................................... 4 2. Pertanyaanku ..................................................................................................... 5 3. Wawasanku ........................................................................................................ 6 a. Faktor Pendukung Terbentuknya Daulah Abbasiyah .................................. 6 b. Proses Berdirinya Daulah Abbasiyah .......................................................... 6 c. Para Pemimpin Daulah Abbasiyah ............................................................... 8 d. Pohon Silsilah Pemimpin Daulah Abbasiyah .............................................. 10 e. Keruntuhan Daulah Abbasiyah .................................................................... 11 4. Aktifitasku .......................................................................................................... 13 B. Kemajuan Peradaban dan Kebudayaan Islam Pada Masa Daulah Abbasiyah ....... 14 a. Pengembangan Ilmu Pengetahuan ............................................................... 14 b. Penertiban Administrasi Pemerintahan ........................................................ 16 c. Politik dan Militer ........................................................................................ 17 d. Ekonomi (Perdagangan, Perindustrian, dan Pertanian) ................................ 18 e. Seni Budaya ................................................................................................. 20 f. Seni Sastra .................................................................................................... 22 1. Analisaku ............................................................................................................ 22 2. Refleksiku .......................................................................................................... 23 Rangkuman ............................................................................................................ 26 Uji Kompetensi ...................................................................................................... 27 Bab II. Kejayaan Intelektual Ilmuwan dan Ulama Islam Daulah Abbasiyah ........... 29 A. Ilmuwan Muslim Masa Daulah Abbasiyah ........................................................... 33viii SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII 1. Pengamatanku .................................................................................................... 33 2. Pertanyaanku ...................................................................................................... 34 3. Wawasanku ........................................................................................................ 34 a. Ilmuan Kedokteran ....................................................................................... 35 b. Ilmuan Filsafat Islam ................................................................................... 36 c. Ilmuan Kimia ............................................................................................... 40 d. Ilmuan Astronomi ........................................................................................ 41 4. Aktivitasku ......................................................................................................... 41 B. Para Ulama Daulah Abbasiyah Yang Mendunia ................................................... 43 a. Ulama Hadits (Muhadditsin) ........................................................................ 44 b. Ulama Fiqih (Fuqoha)................................................................................... 50 c. UlamaTafsir (Mufassirin) ............................................................................. 55 1. Aktivitasku ......................................................................................................... 58 2. Analisaku ............................................................................................................ 60 3. Refleksiku .......................................................................................................... 61 Rangkuman ............................................................................................................ 62 Uji Kompetensi ....................................................................................................... 64 Penilaian Akhir Semester Ganjil ............................................................................ 65 Bab III. Kemajuan Peradaban Islam Masa Daulah Ayyubiyah ................................. 70 A. Proses Berdirinya Daulah Ayyubiyah .................................................................... 73 1. Pengamatanku .................................................................................................... 73 2. Pertanyaanku ...................................................................................................... 74 3. Wawasanku ........................................................................................................ 74 a. Keruntuhan Daulah Abbasiyah .................................................................... 74 b. Berdirinya Daulah Fathimiyah ..................................................................... 75 c. Proses Terbentuknya Daulah Ayyubiyah ..................................................... 75 4. Aktifitasku .......................................................................................................... 76 B. Peradaban Islam Masa Daulah Ayyubiyah ............................................................ 77 a. Kemajuan Bidang Pendidikan ...................................................................... 77 b. Bidang Ekonomi dan Perdagangan .............................................................. 79 c. Militer dan Sistem Pertahanan ..................................................................... 79 d. Bidang Pertanian .......................................................................................... 80 1. Aktifitasku .......................................................................................................... 81SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII ix 2. Analisaku ............................................................................................................ 82 3. Ceritaku .............................................................................................................. 82 4. Refleksiku .......................................................................................................... 83 Rangkuman ............................................................................................................ 85 Uji Kompetensi ...................................................................................................... 86 Bab IV. Pemimpin Besar Dan Kiprah Ilmuan Islam Daulah Ayyubiyah .................. 87 A. Pemimpin Besar Daulah Ayyubiyah ...................................................................... 90 1. Pengamatanku .................................................................................................... 91 2. Pertanyaanku ...................................................................................................... 92 3. Wawasanku ........................................................................................................ 92 a. Sultan Salahuddin Al-Ayyubi ...................................................................... 92 b. Sultan Al-Adil Saifuddin ............................................................................. 96 c. Sultan Al-Kamil Muhammad ....................................................................... 97 4. Aktifitasku .......................................................................................................... 98 B. Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah ......................................... 99 a. As-Suhrawardi Al-Maqtul ............................................................................ 99 b. Ibn Al-Adhim ............................................................................................... 101 c. Al-Bushiri ..................................................................................................... 102 d. Abdul Latif Al-Baghdadi ............................................................................. 103 e. Abu Abdullah Al-Qudhai ............................................................................. 103 1. Aktifitasku .......................................................................................................... 104 2. Ceritaku .............................................................................................................. 106 3. Refleksiku .......................................................................................................... 107 Rangkuman ............................................................................................................ 109 Uji Kompetensi ...................................................................................................... 112 Bab V. Daulah Mamluk Pelanjut Kemajuan Kebudayaan Islam ............................... 113 A. Proses Berdirinya Daulah Mamluk ........................................................................ 115 1. Pengamatanku .................................................................................................... 116 2. Pertanyaanku ...................................................................................................... 117 3. Wawasanku ........................................................................................................ 117 a. Kelahiran Daulah Mamluk ........................................................................... 117 b. Sultan Daulah Mamluk ................................................................................ 118 c. Pemimpin Terkenal Daulah Mamluk ........................................................... 119x SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII B. Kemajuan Peradaban Islam Masa Daulah Mamluk ............................................... 120 a. Bidang Ekonomi ........................................................................................... 120 b. Seni Bangunan ............................................................................................. 120 c. Ilmu Pengetahuan ......................................................................................... 120 d. Budaya Politik dan Militer ........................................................................... 120 e. Sistem Pemerintahan .................................................................................... 121 f. Runtuhnya Daulah Mamluk .......................................................................... 122 1. Aktivitasku ......................................................................................................... 123 2. Analisaku ............................................................................................................ 123 3. Refleksiku .......................................................................................................... 124 Rangkuman ............................................................................................................. 127 Uji Kompetensi ...................................................................................................... 128 Penilaian Akhir Tahun ........................................................................................... 131 Daftar Pustaka